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医药专业群建设典型案例

一、药学专业群扎实推进“校企一体、工学交替、双师育徒、岗位成才”现代学徒制人

才培养

围绕山东省新旧动能转换“十强”产业之一医养健康产业发展和健康山东建设对医药

卫生类技术技能人才的需求，医学院与制药企业在几十年校企合作的基础上，联合开展药学

专业现代学徒制试点，并于2018年获批为教育部和山东省现代学徒制试点项目。

合作以来，校企双方在全面落实立德树人根本任务基础上，不断深化产教融合，探索建

立校企联合招生、联合培养、双主体育人的长效机制，健全德技并修、工学结合的育人机制，

完善学徒培养的教学文件、管理制度和培养标准，加强学校教师与药店及药厂师傅结合、校

企互聘互用的双师队伍建设，建立学校、企业、行业等多方参与的评价机制，扎实推进“校

企一体、工学交替、双师育徒、岗位成才”山东特色现代学徒制，创新并实践了“三融合六

驱动”现代学徒制校企一体化育人新模式。

专堂琼合模竣课程■里岗位模块课程

培葬专业毋合能力墙界岗位工作^力

药学职业认知企业行

公共基础医学基础

天然药物、药物化学、

药理、药剂,药事管

理法规等

校企一体、工学文瞥，双1»4、岗位成才

自2017年开始，校企共同协商开展现代学徒制试点，采用先招生后招工的方式实现

招生与招工一体化。学生入学后，在“企业文化”、“齐鲁企业文化”进校园和“药学职

业认知”企业行的基础上，企业进校向学生宣讲介绍企业基本情况、岗位设置和岗位标

准，校企双方共同组织学生进行面试，测评选拔，组建“现代学徒制试点班”。学校、企

业和学徒签订三方协议，明确学生和企业员工的双重身份，共同建立现代学徒制班级管理

制度，并对学生进行考核和动态管理，共同制定“工学交替”现代学徒制药学专业人才培

养方案，共同开发课程，制订岗位技能考核评价标准，实行校企协同育人。

多年实践，成绩显著，学徒在岗位迅速成长，不仅提高了药学专业技能，而且增强了服

务社会的意识。2020年春节期间抗“疫”最艰难时期，18名在岗学徒积极投身药店抗“疫”

一线和制药企业科学复工复产的“双线战疫”中，展现出新时代大学生学徒的别样担当，得

到企业的高度评价。

校企双方合作完成的教学成果一一《服务于全民健康的医药卫生类高职人才培养模式

的创新与实践》，获得2018年省级教学成果一等奖；教学成果一一《“新标”背景下高职

高专药学类专业“四新”人才培养模式的创新与实践》获得2022年省级教学成果一等奖。

现代学徒制联合培养尚助力校企综合实力的提升，2019年大药房被教育部等四部门确定为

首批全国职业教育教师企业实践基地，2020年药学专业被山东省校企合作指导委员会联合

评选为“山东省产教融合（校企合作）示范性品牌专业”，进一步提升了卫生职业教育服务

健康山东建设的能力。该试点项目于2021年以优异成绩通过教育部和山东省教育厅验收。

二、药学专业群以德为本，寓德于技，构建“四位一体”课程思政育人体系

深入贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改

革创新的若干意见》和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，秉持“思政课是第一

课”的建设理念，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头

脑，立足药学专业群特点，深挖思政内涵，构建融合“大医精诚自强不息”校园文化、

“守护健康家国天下”企业文化、“精药懂医守正创新”专业文化和“沂蒙精神”红色文

化“四位一体”课程思政育人体系。践行“大医精诚自强不息”校训精神，在根植政治认

同、家国情怀、职业道德等素质教育基础上，加强医者仁心教育，着力培养学生“敬佑生

命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，教育引导学生始终把人民群众生命安

全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人文修养,提升依法应对重

大突发公共卫生事件能力。

探索企业文化进课堂的有效策略和实现方法，将企业文化渗透到药学专业教育中，通

过“双元”育人有效路径，以药品生产、流通领域中的典型案例作为教学活动内容，以

“课、岗、证”相融的学做