信息安全和防护 教学设计 人教中图版高中信息技术必修1.pdf

（2023—2024学年度第一学期）

（必修二信息系统与社会）

任教学科：信息技术

任教年级：高二年级

任教老师：

1

课题3.1信息系统中的计算机与移动终端

学科信息技术2年级高二班级16-21授课教师牛朋朋

章节第四章第一节课题名称4.1信息安全风险和防护

课型新授课授课时间2023/11

内容要求：

1.认识到信息系统应用过程中存在的风险；

2.熟悉信息系统安全防范的常用技术防范；

课标要求3.养成规范的信息系统惭怍习惯，树立信息安全意识

学业要求：

1.在信息系统应用过程中，能预判可能存在的信息泄露等安全风险；

2.掌握信息技术安全防范的常用技术方法

本节课主要是针对第第四章第1课时“信息系统安全风险”中提到的各类风

险进行安全防范，引导学生认识到信息系统应用过程中存在的风险；熟悉信息系

统安全防范的常用技术防范；养成规范的信息系统惭怍习惯，树立信息安全意识。

具体措施为身份认证、设置防火墙、数据加密以及数据备份。其中，身份认

教学内容

证是现在日常生活中学生接触最多但又容易忽视的重要一环。本节课先从引导学

生直接访问服务器的内部地址出发，引入身份认证在信息安全防范中的重要性，

并分析不同认证方式的利弊，使学生能够根据数据的重要性选择合理的认证方

式。

本节课以《课程标准》为指导思想，以培养高中生的学科核心素养为主要目

标，力争引导学生正确认识信息系统安全风险，掌握应对的技术方法，养成安全

的操作习惯，降低信息安全威胁，做合格的信息社会公民。

教材分析

组织学生讨论信息安全的重要性以及防范意识的必要性，引导学生得出实际

生活中身份认证的几种方式。通过模拟情境，体会不同认证方式的利与弊，并总

结得出结论：要根据数据的重要程度，合理选择认证方式。

学情分析学生具备计算机的基础知识，了解网络传输结构、网络拓扑结构以及HTTP

网页语言的编码形式，初步了解信息系统的组成与信息系统安全风险。

1.通过实际生活经验与课堂实验，认识信息安全防范措施中身份认证的三种

教学目标方式以及数据加密在数据传输中的具体方式与作用，认识数据备份的重要性。

2.体会三种认证方式的利弊，学会根据信息的重要程度选用合理的认证方

（核心素养）

式，并在生活中养成安全使用信息系统的良好习惯。2

3.通过典型案例，了解信息系统应用过程中存在的风险感受，信息系统风险

带来的危害并体会信息系统安全的重要性通过；阅读案例分析资料、等教学活动，

培养学生分析问题以及总结归纳的能力，提升他们的学科核心素养。

4.通过展示汇报，培养学生的表达能力通；过小组讨论、分析案例等活动，

培养学生的合作学习能力通；过了解风险情境案例提，升学生的信息系统安全风

险意识。

引导学生了解信息系统应用过程中可能存在的各种风险，初步掌握信息系统

教学重点