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小学语文四年级上册重点课文

篇一：四年级语文上课文知识点归纳

第一单元

《观潮》背诵全文。

1、课文按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。

2、潮来前薄雾蒙蒙、人山人海。

潮来时抓住声音、形状和人群这四个方面按从远到近的顺序写

出了其奇特、壮观的景象。

潮来后江面上余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪

吼。

3、第四段运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象的写出了钱

塘江大潮的凶猛、高大、壮观。

4、钱塘江大潮特点：奇特、凶猛、壮观。

《雅鲁藏布江》背诵第三段。

1、位于“世界屋脊”——青藏高原上。

2、青藏高原有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰，

最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3、从地理位置、峡谷形状、自然景观三方面介绍峡谷。

4、第二段运用列数字和作比较的说明方法。

5、第三段：用“从···到···”的排比句式，气势非

凡、让人感觉如神来之笔

6、第四段中心句：第一句。

《鸟的天堂》背诵第7、8、12、13段。

1、两次经过鸟的天堂，第一次在傍晚，看到高大茂盛、生机

勃勃的大榕树。第二次在早晨，看到鸟飞鸟鸣的热闹

景象。

2、“真是一株大树”强调“一株”，承接上文不是“我”说

的“许多株”，也不是另一个朋友说的“两株”，从侧面烘

托出榕树的大、茂盛。

3、“枝干的树木不可计数”的原因：枝上又生根，有许多根

直垂到地上，伸进泥土里。

4、“垂”字好处：写出了榕树最与众不同的特点，独木成

林、盘根错节。

5、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”赞美榕

树充满活力的蓬勃生机。

6、鸟的特点：数量多、形态多、颜色多、姿态多、生活快乐

自由。

7、“鸟的天堂”引号：表示特定的称谓。不加引号：亲眼看

到被人们喻为“鸟的天堂”的大榕树，感到鸟儿在那

儿生活得十分自由幸福，像天堂一样，发出内心的认可和赞

美。

《爬山虎的脚》背诵全文。形象地把爬山虎茎上的卷须比作

“脚”。

1、文章写了爬山虎的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状

和特点及如何一脚一脚往上爬。

2、叶子特点：绿得新鲜、叶尖一顺儿朝下、在墙上铺得均

匀。

3、第二段过渡句“爬山虎的嫩叶，不大引人注意····的

叶子。”

4、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下：因为爬山虎的脚不

断地向上爬，它的叶子齐刷刷地往高处走，与脚相反方向

的叶柄，便向下垂，叶尖便自然向下生长。

5、为什么爬山虎在墙上铺得均匀，没有重叠起来：为了充分

吸收阳光。

《蟋蟀的住宅》背诵第7段。

1、课文写了两方面：蟋蟀住宅的特点，怎样精心建造住宅。

2、住宅特点：选址：经过慎重选择，不肯随遇而安；

外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。

内部：简朴、清洁、干燥、卫生。

3、第二段：过渡句“蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。”

4、蟋蟀不肯随遇而安表现在哪些方面：

慎重选择住址；不利用现成洞穴；自己一点一点挖掘。

5、慎重选择住址的条件：排水优良，有温和阳光。

6、蟋蟀怎样建造住宅：第7段。

7、为什么说“住宅算是伟大的工程”：蟋蟀的住宅向阳、隐

蔽、能排水、住所简朴、清洁、干燥卫生，是精心建造的，

可蟋蟀涌来修建住宅的工具是那样柔弱，只是“一对前足”和

“一双后退”，鲜明的对比，让我们体会到蟋蟀能建造出这样

的住宅，简直是一个奇迹。

《世界地图引出的发现》

1、魏格纳发现：巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲

西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又

能在非洲找到相应的突出部分。

2、证据：一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东岸，也见于

巴西西南部。

3、结论：当时世界上的大陆是连在一起的。

4、魏格纳的重大发现靠的是什么：仔细观察，认真思考，反

复论证，勇于探索，执着追求。

《巨人的花园》

1、巨人的花园原先：春天百花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜

果飘香，冬天白雪一片。

巨人赶走小孩后：花园里天天狂风大作，雪花飞舞。

小孩偷溜进来后：花园阳光明媚、草翠花开。

巨人再次赶走小孩后：鲜花凋谢、树叶飘落，花园又被冰雪覆

盖了。

2、巨人之前对待小孩：无情地驱赶，冷酷地训斥。之后：热

情地欢迎。这是使用对比的写法。

3、从童话中懂得了什么：见笔记。P45课后资料袋要看.

《幸福是什么》

1、第一个青年认为：为别人治病，别人恢复健康就是幸福。

第二个青年认为：做对别人有用的工作，这就是幸福。第三个

青年认为：自己种的粮食能够养活别人就是幸福。

2、从课文读懂得：幸福要靠劳动，要靠很好地