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2005年教师考试（体育试卷）

一、填空题（每空1分、共40

分）

1、体育课的三个组成部分准备、基本、结束部

分。

2、体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六

级水平，其中水平一是指-小学一二年级、水平二是指小学三四

年级、水平三是指小学五六年级、水平四是指-初中。

3、“健康第一”的指导思想是《体育与健

康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括-身体健康

心理健康社会适应、三个方面。

4、行进间跳远的四个技术环节助跑、起跳、腾空、

落地。

5、决定投掷项目远度的因素为出手速度、出手角

度、出手高度。

6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-运动

参与运动技能身体健康心理健康社会适应-五个学习领

域。

7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们

通常可以采用自主-学习，-探究-学习，-合作学习的方法来

实现课程目标。

8、影响体育教学有效性的主要因素：教学目标

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教学方式教学手段教学情感。

9、运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注

重学生基本的运动知识和运动技能的掌握和应用。不过分追求

运动技能的传授的系统及完整，不苛求技术动作的细节。

10、课程资源的开发和利用，应从、人力资源的开

发体育设施资源的开发课程内容资源的开发课外和校外体育

资源的开发自然地理课程资源的开发体育信息资源的开发六

个方面着手。

二是非题（每题2分，共20分）

1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化

技能教学.（）

2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学

生在体育学习过程中都需要合作。（）

3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一

种。（对）

4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给

学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。

（）

5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生

受益属于课程标准的基本理念。（对）

6、排球比赛中严禁用脚踢球。（）

7、小学16年级的体育教学，在让学生体验

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参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。

（）

8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令

和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。

（）

9、体育