小学家庭教育示范校申报材料.pdfVIP

小学家庭教育示范校申报材料

阳光小学开办于1998年，经调查显示，学校家长整体的育儿意识比较薄弱，

很大部分家长认为“只要孩子学习好就一切都好”；家长育儿的方法缺乏科学技

巧，碰到孩子出现问题往往束手无策。

面对家长的育儿现状，学校清楚地意识到家庭教育指导的重要性。多年来，

学校一直尝试用科学系统的学习讲座，丰富多样的实践操作提高家长育儿的意识，

改变家长育儿的方式，提升家长育儿的能力，努力构建全程、全员、全方位的大德

育格局。通过多年的实践探索，逐步形成了家长“护航课程”。

1.家长“护航课程”的开发实施顺应家长育儿的需求

在教育教学实践中，家长经常向老师反映：“我们学历不高，没什么文化，

无法给孩子做学习辅导”“我们也想好好教育孩子呀，就是不知道怎么教育呀！”

在家庭教育问卷中，家长也表示“希望学校多开展一些家庭教育方面的讲座和辅

导，为家长提供有效的家庭教育经验和方法J“我们很想走近校园看看孩子的校

园生活，了解学校的教育教学现状J这为“护航课程”的开发提供了动力。

2.家长“护航课程”的开发实施顺应学校发展的需求

2016年，学校以“构建启航课程体系，促进学生健康成长”为项目申报并

成为了第三批新优质学校。在课程的开发和实践中，老师和家长成为了主力军，这

对家长在育儿理念、育儿能力和综合素养方面提出了更高的要求，为“家长护航

课程”的开发指明了方向。

3.“护航课程”的开发实施顺应课题研究的积累

学校在《小学校本”成长记录手册”的开发与实施中融入社会主义核心价值

观教育的实践研究》《利用校本”成长记录手册”搭建评价激励机制促进小学生

核心素养的培育》等多个市、区级课题的研究与实践中已经搭建了家庭教育指导

的多元途径、积累了家庭教育指导的有效经验，为“护航课程”的开发奠定了基

础。

二、家长“护航课程”的内涵

阳光小学家长“护航课程”是引领家长成长的活动总称，与阳光学生“启航

课程”相匹配，以“安全教育”“行规养成”“学习辅导”“心理疏导”和“梦

想启航”为主要内容，以“一册六平台”为主要途径，以“引导家长树立科学的

育儿理念、指导家长积累有效的育儿方法、提高家长的综合育儿能力”为目标。

“一册六平台”中，“一册”是指“家长护航课程’实践指导手册”（以

下简称“手册”），是指导家长进行学习、活动、研讨、微课、驻校办公和评价，

并进行记录、反思和课程评价的使用手册。“六平台”是指家校“讲座平台”“活

动平台”“研讨平台”“微课平台”“驻校平台”和“评价平台”六大课程活动

平台。

三、家长“护航课程”的实施

1.讲座平台

“讲座平台”是实施“护航课程”的基本途径。“手册”规定，家长须积极

参加家长学校的讲座培训不断提高自己的育儿能力，每学期不少于1次，并在每

次学习后认真记录、评价和反思。因此，每学期家长学校都会邀请专家或学校家庭

教育核心团队针对不同年段孩子成长和家长教育的需求举办1至2次专题培训和

讲座。如：一年级家长学前的“帮助孩子迈好人生第一步”、准备期的“培养儿童

良好的学习习惯”、成长汇报时的“品质塑造孩子的一生”；二年级家长“注重

儿童生活自理意识的培养”“帮助孩子提升学习的能力”；三年级家长“帮助孩

子顺利度过转折期”“帮助孩子养成良好的阅读习惯”；四年级家长的“营造良

好的学习成长环境”“学会有效的沟通技巧”；五年级家长的“关注心理变化协

力健康成长”“为儿童树立积极的人格榜样”等，受到了家长的热烈欢迎，家长

的参与度和满意度高。

2.活动平台

根据“手册”的要求，家长要积极参加学校组织的各类活动关注并助推学生

的成长，每学期不少于1次，并在每次活动后认真记录活动过程、撰写活动收获

和体会、提出活动意见和建议。为此，学校每学期都会精心策划组织丰富多彩的校

园开放日活动，以丰富“护航课程”。校园开放日形式多样，分年级的成长活动汇

报，如：一年级的“学习准备期汇报”和“入团仪式成长汇报”、二年级的“入队

仪式成长汇报”、三年级的“十岁集体生日成长汇报”、四年级的“少年军校成

长汇报”、五年级的“毕业典礼成长汇报”；有主题活动汇报,如：读书节活动汇

报、艺术节活动汇报等等。此外，学校还依托元宵节、端午节、中秋节等民族传统

节日，运动会、科技节、儿童节等节周节庆活动搭建亲子活动平台，引导家长走进

学校，关注校园活动和学生成长，促进亲子互动和沟通。