将进酒(人教版八年级必修) 教案教学设计.pdfVIP

将进酒(人教版八年级必修)教案教学设计

章节内容第八单元《将进酒》

教学目标：

（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。

（2）背诵全诗。

能力目标：体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫

主义诗风。

情感目标：了解相关的咏酒诗篇及酒文化。

教学重点：探究诗歌的艺术手法。

教学难点：体味诗人感情的跌宕起伏。

教学课时：2课时。

教学过程：

一、导入

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在中国文学史上，“酒”与诗结了不解之缘。比如大家都非常熟悉的曹孟德横槊赋诗

“对酒当歌，人生几何”，“何以解忧，惟有杜康”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出

阳关无故人”，王翰“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，范仲淹的“酒入愁肠，化作

相思泪”等等。

那么，李白是如何使他的酒和他的诗完美地结合在一起，又有怎样的感情倾注于其中

呢？今天我们就通过一首诗来走近李白。这就是他的《将进酒》

二、背景简介

这首诗作于唐玄宗天宝十一年，诗人离开长安已达八年之久。当