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机械制图说课稿[宝典]

《机械制图》说课稿

电子工程系——邹丽梅

一、课程作用

《机械制图》课是机械类专业的一门专业基础课，是一门研究绘制和识读机械

图样规律与方法的学科。它拥有严密的理论知识体系，并与生产实践密切联系，对

培养学生掌握科学的思维方法、识图、绘图技能的提升，增强创新意识有重要的作

用，是学习专业课和操作技能的基础。

二、教学大纲

1、课程的主要任务

(1)学习投影法的基本理论和投影原理。

(2)培养空间思维能力，启发创新意识。

(3)培养绘制和阅读机械图样的能力。

(4)培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。

2、教学目标:使学生具备有高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的机械

制图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为

学习专业知识和职业技能打下基础。

三、教材

本门课程选用高等教育出版社出版，刘力主编的《机械制图》教材。

适用专业:机电一体化、数控加工、模具设计与制造

四、学习特点

1、建立空间想象力，坚持空间,平面,空间这样一个反复提高的认识过程。

2、作业多，每次课都有作业，要求每个同学都要认真独立地完成一整套制图

作业。

3、用专门的绘图仪器绘图，购买绘图工具，专门的图纸。

五、教学方法和手段

主要采用讲解、启发教学及现场和课后辅导的教学方法。采用模型、挂图、黑

板上仪器作图和多媒体课件相结合的教学手段。

《剖视图》教学方案设计

电子工程系-邹丽梅

“剖视图”是高教出版社出版，刘力主编《机械制图》教材，第7章第2节的

内容。

一、教学重点

重点(1)剖视图的概念、画法、标注和适用场合。(2)识图能力和绘图能力的

进一步培养。

难点(1)剖视图表达方法的运用。(2)识图能力和绘图能力的进一步发展和提

高。

二、教学媒体

零件教学模型、挂图、多媒体课件。

三、教法与学法

1、教法

运用启发式教学方法，调动学生积极思维，在讲清各种剖视的概念、画法、标

注和适用场合的前提下，有意识地引导学生分析机件内外形特点，用对比法讲清

这类机件选用某种剖视图道理，通过分析性的讲解，或是启发性的问答，使学生学

会恰当地运用各种表达方法，并逐步提高分析问题和解决问题的能力。同时，要留

给学生较充足的练习时间。使他们通过作业实践，独立地去思考、体会、消化，逐

步达到理解和巩固。

2、学法

在教学过程中，关键是教学生学法。本节课要培养学生善于观察、善于思考、

善于比较、善于归纳的学习习惯;要教给学生应用知识去解决问题的方法。

四、教学程序

1、创设情境，导入新课

观察出示内形较复杂的机件模型，引导学生观察。

设问(1)如何画出该机件的三视图?引导学生画出机件的三视图(2)视图表达内

形有无缺点?请学生回答。

结论学生自己可得出结论:视图表达内形时，虚线多，图面乱。引导学生寻找

表达机件内形的新方法，为讲授剖视图埋下伏笔。

2、新课讲授，引导探索

剖视图的概念(板书):结合教学模型和课件，讲授剖视图的概念，并启发学生

画出剖视图。

剖视图的画法(板书)四步:剖、移、画、标，详细讲授每一步，为后面学习全

剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法打下基础。

剖视图的分类:(1)观察三个不同结构的教学模型。(2)引导学生分析机件内、

外形的特点。(3)向学生提出问题:用前面的剖切方法将它们完全切开行吗?(4)学生

得出结论:机件完全切开内形虽表达清晰，但外形表达受到破坏，须引入其他剖视

图。(5)剖视图的分类(板书)。重点讲授全剖视图:利用课件比较讲解投影视图与全

剖视图画法的不同点，说明机件的某些外形特点，为半剖视图、局部剖视图作铺

垫。说明全剖视图的适用场合，为以后讲授选择表达方案设下伏笔。引入半剖视图:

启发学生分析比较视图与全剖视图的各自缺点(模型、挂图对照)，指出机件外形复

杂时全剖视图外形表达受到影响，引出半剖视图概念，强调半剖视图可内外兼顾。

从剖切角度演示讲授半剖视图的画法:剖切机件四分之一的方法进行投影。强调对

内外形均较复杂且具有对称平面的机件，应采用半剖视图。引入局部剖视图:引导

学生分析半剖视图存在的局限性，机件须对称，进而指出对需内外形兼顾且不具有

对称平面的机件，应采用局部剖视图，局部