连云港市2024届高三上学期期中语文试卷及答案.pdfVIP

江苏省连云港市2024届高考上学期期中试卷

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

想象力、创造力和创新是相互作用的。创造力帮我们产生想法，创新则是将原创想法付诸实践的

过程，而想象力能激发创新。想象力是人区别于动物的重要能力之一，人类迄今为止取得的巨大的艺

术和科学上的跨越都是以想象力的应用为基础的。空悬诺奖多年的中国一直被西方看作是缺乏创新能

力的国家。拿下文学奖而被称为“想象力超越人类的存在”的莫言坦言书本限制住了他的想象。而以

书本为参照的教育则在一定程度上“包裹”住了学生的想象力。

想象力是借助形象思维和逻辑思维对头脑中已有的各种信息进行加工、制作，创造出从未出现过

的事物的能力。在逻辑严密的学科学习中，具有具象思维和逻辑思维的学生能够快速理解和编码抽象

的书本知识，并在实际情境中加以应用。在此过程中，学生的智力水平会不断提升，也更易取得优异

的成绩。加拿大学者伊根坚持主张关注想象是达到目前公共教育指导者所期望的目标的最好途径；想

象作为被排斥的和被忽视的“装饰品”，确实是我们开展高效学习的最有效的工具。

想象的过程是学生借助已有的丰富表象，充分运用联想能力，将相似、相近的表象联系起来，利

用思维进行组合排列，形成独一无二的创造。桃花源就是陶渊明独一无二的想象产物，而理想国则是

柏拉图的想象世界。将想象的世界以生动的语言描述出来，这对于表达能力也是一种考验。陶渊明将

自己构造的美好世界写成了《桃花源记》，柏拉图编写了《理想国》向世人展示自己想象的理想国家

的样子。

想象力使我们同情、理解与关怀他人，协助我们做出更正确的道德判断，这也就是所谓的道德想象力。

它让我们能够更敏感地感知周围人的情感，从而更谨慎地做出判断。这种想象力给予我们感同身受的

能力，让我们更容易体验他人的情绪，成为一个有温度的人。学生从家庭进入学校，人际关系的处理

需要他们拥有体验他人情绪的能力。情绪知觉能力薄弱的学生难以在群体中建立和谐的关系，从而逐

渐脱离集体，这也是大家常说的“不合群的人”。在文学领域，一个好的作家一定是一个有丰富想象

力、心思敏感、有共情能力的人，因为只有这样的人才能写出让读者会产生共鸣的文章。

(节选自《河南科技学报》2023年4月第4期，有删改)

材料二：

科学进步导致众多生活领域“祛魅”，原先具有神奇色彩的民间习俗、民间故事、民间节日

在现代生活方式冲击下，都失去了往日的神圣地位。这导致作家不愿意涉及，也不愿意通过想象

去挖掘其中富有深长意味的文化气息，而一味书写平淡的世俗人生。同时图像文艺泛滥消弭了人

们的想象活动。随着新媒体的不断涌现，视觉文艺大有后来居上之势。先是各种文学名著的影视

改编，又有影视名作的翻拍，再是通俗化插图本文学经典出版，特别是各种动画、动漫流行。一

方面，它们强占了部分文学市场；另一方面，它们弱化了人们想象力。这种“读图”活动使读者

仅仅用眼睛盯着“图本”，而不再过多用脑，更不用发挥想象。生活在这种时代环境的作家和读

者，想象力可想而知。

由于想象力的匮乏，有些作家跳不出现实生活的圈子，完全以平凡的生活经历为素材进行创

作，说来说去还是那些生活中鸡毛蒜皮的小事，毫无新意可言，包括已故路遥的《平凡的世界》

在内的很多作品都存在这个问题。有些作家不注重内容的表达，反而将文体和语言风格视为作品

的生命力，忽视了文学想象力的发展，这集中体现在当今女性作家的文学创作上。即使有些颇具

才华的文学大家，在创作出一部或者几部堪称不朽杰作的作品后，往往也因想象力的贫乏而再无

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优秀作品问世，其中凭借处女作一鸣惊人之后便销声匿迹的作家大有人在。更令人心焦的是，当

今文坛的一些新晋之星在想象力方面多数不尽人意，他们要么全盘套用西方理论，要么模仿他人

思路模式，毫无想象力可言。中国文坛要想再出“伟大”，作家就一定要能引发读者的想象狂欢。

(节选自《百家评论》2023年第4期，有删改)

材料三：

对于青少年而言，小说中的科幻元素不宜过硬，且不宜过于密集，应在可理解范畴之内，而

又在日常推理与逻辑之外，既与生活相关，又要高于生活。因为读者