演绎英雄人生弘扬“红岩”精神——《红岩》人物微电影拍摄公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

革命的教科书

黎明时刻的一首悲壮史诗

红岩

学校要开展“红五月”主题系列活动，我们班准备

拍摄《红岩》人物微电影,准备从刘思扬入手，那么如

何拍摄《红岩》人物微电影呢？

《红岩》人物微电影拍摄

演绎

英

雄

人

生

，

弘

扬

红

岩

精

神

抵制利诱

活动一梳理经历，选定片断

谈判抗议

告别战友

拒绝被“释”

“老朱”来访

重获信任

想救胡浩

逃狱牺牲

活动二突出形象，编写剧本

知识卡片：微电影剧本泛指以文字描述整部影片的人物和动作内容所采取的各种写作形式，它有四个基本的构成要素：场景描写，人物，对话，动作描写。一本优秀的剧本是精彩电影的前提和基础。

头脑风暴

3分钟之内

历史沿革

剧本编写及理由阐述评价量表

评价项目

具体要求

评分（优2，良1，无0）

总得分

场景设置

符合情节，有助人物、主题

台词设计

通俗浅白，展示人物性格和思想

动作表情

文字简洁，表达人物感情

理由阐述

理由充分，符合情节、人物、主题

文字语言

通俗易懂，文字简洁，表述流畅

活动三彰显精神,设计片头（尾）

头脑风暴

3分钟之内

历史沿革

片头设计及理由阐述评价量表

评价项目

具体要求

评分（优2，良1，无0）

总得分

主题词

文字简约，形式规范，突出形象

画面

符合情节、人物形象

片头曲

和人物有关，突出人物精神

理由阐述

理由充分，符合情节、人物、主题

语言表述流畅，通俗易懂

Ｑ

Ｘ

T

Ｈ

Ｈ

迟钝、呆涩的目光……茫然地……过分的拘谨、陌生与寂寞之感……知识分子孤僻的思想在作怪

仇恨愤怒，坚决抗争，胜利的喜悦

烦躁，急于找党，委屈，悒郁

担心，焦急，苦恼，忧郁，委屈

“把敌人引过来，减少对渣滓洞的压力”

不能高呼，不能在这时候暴露尚未脱险的战友们

“快走，快走，不要管我”

美好，兴奋，温暖，热情，冲动

重回党

被软禁

白公馆

渣滓洞

牺牲前

信仰坚定

Ｈ

信仰坚定

头脑风暴

3分钟之内

历史沿革

片尾设计及理由阐述评价量表

评价项目

具体要求

评分（优2，良1，无0）

总得分

主题词

文字简约，形式规范，突出“红岩”精神

画面

背景图符合主题，人物图是影响刘思扬的

片尾曲

突出“红岩”精神

理由阐述

理由充分，符合情节、人物、主题

语言表述流畅，通俗易懂

Ｂ

红梅赞

红岩上红梅开

千里冰霜脚下踩

三九严寒何所惧

一片丹心向阳开向阳开

红梅花儿开

朵朵放光彩

昂首怒放花万朵

香飘云天外

唤醒百花齐开放

高歌欢庆新春来

新春来新春来

把牢底坐穿

（一男生）为了免除下一代的苦难，

（齐读）我们愿——

愿把这牢底坐穿！

（男生）我们是天生的叛逆者！

我们要把颠倒的乾坤扭转，

我们要把不合理的世界打翻！

（女生）今天，我们坐牢了，

坐牢又有什么稀罕？

（一男生）为了免除下一代的苦难，

（齐读三遍）我们愿——

愿把这牢底坐穿！

囚歌

（齐读）为人进出的门紧锁着，

为狗爬出的洞敞开着，

（一女生）一个声音高叫着：

——爬出来吧，给你自由！

（一男生）我渴望自由，

但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里

爬出？

（齐读）我希望有一天

地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，（齐读两遍）我应该在烈火和热血

中得到永生！

Ｈ

历史沿革

xxxx垂青史,

英烈精神励后人。

万众同心建四化,

振兴xxxxx。