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幼儿赏识教育解析

在幼儿教育中,赏识教育体现了对幼儿个体的尊重,对幼儿客观差异的认可,促进了幼儿的个性发展,体现了素质教育提倡的主体性、全体性以及全面发展原则。

一、用心观察,抓住关键,进行赏识教育

幼儿每天大部分时间都是在幼儿园度过的,在幼儿园学习和生活的过程中,幼儿教师要认真观察,发现每个幼儿身上的闪光点,抓住时间进行表扬,使幼儿感觉到教师对自己的关注和赞赏。比如,有一次,一位幼儿入园迟到了,在教室门口局促不安,低着头不敢说话。看到这个情形,教师亲切地说：XX小朋友今天迟到了,但是他是十分爱学习的,你们看,他着急的头上都有汗了,想赶紧把因为迟到而错过的学习补充回来,我们大家欢迎他到座位上,好吗？这个幼儿原本以为会因为迟到而受到教师的批评,但是教师对他的安慰和鼓励激发了他的信心和勇气,在以后的日子里,他几乎没有再迟到,而且在园表现优秀。

二、运用赏识教育挖掘出幼儿的内在潜能

幼儿虽然年龄幼小,但是好奇心重,学习和模仿能力强,在他们的心中有着各种各样千奇百怪的想法,作为教师,我们要会欣赏他们的这些想法,要保护他们的好奇,挖掘他们内在的潜能。比如,有一次,我用多媒体为幼儿播放他们喜欢的动画片《小猪佩奇》,我播放了一半之后故意暂停了,然后装作机器故障,让小朋友根据剧情自己往下编故事的结局：“小朋友们,现在我们没办法往下观看了,让我们一起发挥想象,