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不一样的我大班班本课程
课程缘起课程网络图课程目标课程实施与反ONTENTS
一课程缘起
课程缘起升入大班后，孩子们对“自己”产生了很多疑问：为什么我们外貌不同？喜好和特长不同?带着这样一系列的问题，我们班进入了《不一样的我》的课程活动，共同发现自己的特别之处，遇见独一无二的自己。
二课程目标
课程目标感受人的不一样。01会开动脑筋。02乐意观察和发现周围生活中的人和事。03
三课程网络图
课程网络图
四课程实施
某某的故事我叫晨曦，我出生在凌晨4点多，太阳刚升起来时，爸爸妈妈希望我像太阳一样阳光、富有朝气。我叫一诺，爸爸妈妈希望我做一个诚实、讲诚信的人。我叫刘畅，爸爸妈妈希望我的一生顺顺利利，流畅无阻碍。我叫梓约，取谐音“孔子曰”，希望能博学，富有涵养。那么大班的孩子们对自己的姓名有着怎样的认识呢？课程实施-我的某某
《某某的故事》调查表课程实施-我的某某
《某某的故事》调查表课程实施-我的某某
某某创意画本次活动孩子们用稚嫩的笔触和大胆的想象为自己的某某添画喜欢的事物，增添趣味。课程实施-我的某某
某某创意画课程实施-我的某某
课程实施-特别的我我的眼睛大大的，有一对漂亮的双眼皮！我的鼻子上有颗小小的痣，很特别，是别人没有的！你们看我的卷头发很特别吧，像童话里的公主一样呢！看我，我笑的时候有甜甜的小酒窝呢！我们鼓励孩子们把“自己”画出来。
课程实施-特别的我《我很特别》调查表每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的我，在“不一样的我”班本活动中，幼儿从认识自我出发，了解自己和别人的不同之处。让我们一起走进孩子们的探索世界吧！
课程实施-特别的我《独一无二的我》绘画
课程实施-特别的我《独一无二的我》绘画
课程实施-特别的我绘本《独一无二的我》通过阅读《独一无二的我》的故事，孩子们也认识到，每个人的外貌长相都存在自己的独特之处，拥有善于发现他人美的眼睛！
课程实施-特别的我绘本《独一无二的我》在本次班本活动中，孩子们学会正确认识自己，我们也希望每个孩子都能成为最特别的自己！
课程实施-特别的我《独一无二的指纹》我们手指上有一条一条的纹路，这是什么呀？这叫指纹！用放大镜进行观察，孩子们发现有的指纹纹路紧密一些，有的指纹纹路稀疏一些，还发现每个人的指纹都是不一样的。
课程实施-特别的我《独一无二的指纹》“哇，我的指纹像火车轨道一样，弯弯扭扭的。”“我的指纹像蜘蛛网一样，一圈一圈的。”“我的指纹像我奶奶的毛线团，一圈一圈的，好多圈呀”
课程实施-特别的我《独一无二的指纹》“我的大拇指上有一个圆圈，可我的食指又没有。真奇怪！”哇~~~我的指纹出现在了黑板上！指纹就和树叶的叶脉一样，世界上没有两片一模一样的视野，同样，也没有两个一模一样的指纹。
课程实施-特别的我《独一无二的指纹》指纹还能画画，所以我们的画也变得独一无二了……
课程实施-特别的我《独一无二的指纹》除此之外，我们还对指纹进行了探索。
课程实施-我能够《我会......》成长，无处不在，我们在与好朋友的分享中成长，在老师的呵护下成长，在父母的叮咛中成长，在欢声笑语的游戏中成长，学会了哪些新的本领吧？成为大班哥哥姐姐的你们学会了哪些本领？我已经能帮助爸爸妈妈叠衣服了！我能和好朋友一起合作用积木搭一座大大的房子和汽车了！
课程实施-我能够《我会......》
课程实施-我能够《我会......》
课程实施-我能够《自己的事情自己做》我们真的长大了、长高了，很多的事情都可以自己做了，我们还会关心、照顾别人。快来看看我们长大的足迹吧！
课程实施-我能够《自己的事情自己做》要尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应该鼓励并给予一定的指导，让他们在做事中树立自尊和自信。
课程实施-长大的约定《爸爸妈妈想说》家是孩子的避风港湾，亲情是孩子前进的动力，父母是孩子永远的依靠。
课程实施-长大的约定《爸爸妈妈想说》
课程实施-长大的约定《我想说》在爸爸妈妈眼里，宝贝长大就是和小的时候不一样了，要独自面对很多事情。那么，在孩子们的眼里长大又意味着什么呢？我们一起来听一听联山大一班孩子们的心声吧！我们已经上大班了，已经是大哥哥大姐姐了哦！我也长大了，我会帮妈妈做很多事情呢！我长大已经会打篮球了！我放假都会跟爸爸一起去篮球场玩我都会跳绳嘞！放假在家里我都能跳好几个了！我长大了，上大班了，长大真好！
课程反思让我们为每一个孩子喝彩，祝福他们画出属于自己的美丽画卷，释放出各不一样且不平凡的光芒！
感谢您的聆听
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