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人教版一年级下册数学教材解读

一年级下册数学教材解读

一、本册教材基本结构。

这册教材包括下面一些内容,位置,20以内数的退位减法,图

形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减

法,一。认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是,100以内数的认识,20以内的

退位减法和100以内的加减法口算。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排

了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性

操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学

生的空间观念。

在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、

分的认识外,还安排了研究具体时刻几时几分的读、写方法。

“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”是引

导学生探索一些图形或数字简单的排列规律,初步培养学生探

索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识,统计是正式教

学统计初步知识的开始,让学生研究收集和整理数据的简单方

法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。

教材根据学生所研究的数学知识和生活经验,安排了两个

数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景

的活动,运用所学知识解决题目,体会探索的乐趣和数学的实际

应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容:数一数～比一比～10以内

数的认识和加减法～认识图形～分类～11，20各数的认识～

认识钟表～20以内的进位加法～用数学～数学实践活动。重

点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认

数和计算以外～教材安排了常见几何图形的直观认识～比较多

少、长短和高矮～简单的分类～以及初步认识钟面等。虽然每

一单元的内容都不多～但是都很重要～有利于学生了解数学的

实际应用～培养学生研究数学的兴趣。

这一册教材的教学方针是～使学生能够:

1(熟练地数出数量在20以内的物体的个数～会区分几个

和第几个～掌握数的顺序和大小～掌握10以内各数的组成～

会读、写，20各数。

1

2(初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名

称～初步知道加法和减法的关系～比较熟练地计算一位数的加

法和10以内的减法。

3(初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实

际问题。

4(熟悉符号“,”、“,”、“,”～会使用这些符号表示数的大小。

5(直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、

三角形和圆。6(初步了解分类的方法～会举行简单的分类。

7(初步认识钟表～会认识整时和半时。

8(体会研究数学的乐趣～提高研究数学的兴趣～建立学好

数学的信心。

9(认真作业、书写整洁的良好惯。

10(通过实践活动体验数学与日常生活的亲昵联系。

值得注意的是，这里我们增加了直观认识平行四边形，为

学生以后进一步认识做了铺垫。为了加深对平面图形的认识，

做一做中安排了两个操作活动，第一题通过让学生说一说你身

边哪些物体的面是上面这些学过的图形？进一步感受面在体上，

体会到立体图形与平面图形的关系。第2题，让学生利用立体

图形画出自己喜欢的图形，并贴在板报栏里，继续使学生经历

有立体图形得到平面图形的过程，在丰富的活动下激发学生的

研究乐趣。为了加深对平面图形的认识，教材安排了图形拼摆

活动，对所学的平面图形做简单的应用，大致分成两个层次，

第1个层次是用若干个相同的图形进行拼摆。第2个层次是通

过用一套七巧板、拼三角形的活动，使学生经历解决问题的全

过程。

深化对平面图形的认识，同时培养学生解决问题的能力。

我们先来看用若干个相同的平面图形拼摆的活动，教材通过用

学过的同样的平面图形拼成学过的或者没有学过的其他平面图

形，使学生进一步体会平面图形的特征，初步感受平面图形之

间的关系，比如用6个等边三角形拼成一个正六边形，用两个

一般的三角形拼成一个平行四边形等等。这也为高年级知识的

研究，如平面图形的面积、公式、推导等知识积累一些感性的

经验。

教学时要注意两点，一是同样的平面图形能够拼出同样的

平