Unit5+Poems+Reading+for+Writing课件+-【知识精研+拓展提升】高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.pptxVIP

【版本：新人教册别：选择性必修三】UNIT5POEMSReadingforWriting:Writeapoem

LearningObjectives语言目标：1.能够识记和运用重点词块和表达，提高语言学习的效率和语言运用能力；2.能够理解定语从句的功能和意义。能力目标：1.能够理解诗歌所要表达的意境和主题，能够从不同的维度来赏析一首诗歌；2.能针对中外诗歌进行恰当地鉴赏，并创作自己的诗歌。情感目标：1.能够赏析中外诗歌所要传达的意境和理念，欣赏作者的情怀；2.在能够鉴赏诗歌的同时，可以学习通过诗歌这一文体形式来表达自己的情感，提升自己的诗歌情怀。

IMPORTAINTPOINTPart1LeadIn

OntheStorkTowerHowcanweappreciateapoem?

ⅡReading

ReadPoem1

WINDONTHEHILLNoonecantellme,Nobodyknows,Wherethewindcomesfrom,Wherethewindgoes.ItsflyingfromsomewhereAsfastasitcan,Icouldntkeepupwithit,山上的风没有人能告诉我，也没有人会知道，风来自哪里，又将去往何处，它从一个地方吹来，尽它所能，飞快地吹来，我不能赶上它，

ReadPoem1

NotifIran.ButifIstoppedholdingThestringofmykite,ItwouldblowwiththewindForadayandanight.AndthenwhenIfoundit,Whereveritblew,Ishouldknowthatthewind即使我奔跑，但如果我不在紧握我手中的风筝它将被风吹跑，一天一夜，后来当我发现它，无论它吹到任何地方，我会知道风，

Hadbeengoingtheretoo.SothenIcouldtellthemWherethewindgoes...ButwherethewindcomesfromNobodyknows.A.A.Milne也曾经去过那里。所以那时我能告诉他们风去了哪里……但风从哪里来没有人知道。Subject：Images：Rhetoricaldevices:windkiteRepetition

DREAM——LangstonHughesHoldfasttodreams,ForifdreamsdieLifeisabroken-wingedbirdThatcannotfly.Holdfasttodreams,ForwhendreamsgoLifeisabarrenfieldFrozenwithsnow.While-reading梦想——LangstonHughes紧紧握住梦想因为梦想一旦消逝生活就像小鸟断了翅膀再也不能展翅飞翔。紧紧握住梦想因为梦想若是消丧生活就像冬天的田野那样荒凉冰封大地白雪茫茫。

DREAMHoldfasttodreams,ForifdreamsdieLifeisabroken-wingedbirdThatcannotfly.Holdfasttodreams,ForwhendreamsgoLifeisabarrenfieldFrozenwithsnow.——LangstonHughesSubjectImagesRhymingwordsRhythmandsoundsFeelingsandemotionsRhetoricaldevicesdreamsbroken-wingedbird,barrenfieldfrozenwithsnowdie/fly;go/snowwordssoundniceandpleasingtoreadpassionate,hopeful,coldrepetition,metaphor

AMATCHIflovewerewhattheroseis,