高中生物教学工作总结_15.pdfVIP

高中生物教学工作总结

高中生物教学工作总结1

参加工作一年来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要

求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学

水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

④尝试不同的教学方法，不断的提高讲课水平。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使

其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明了，以最简单最易懂的语言传授知识，课堂提问面

向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，

作业少而精，减轻学生的负担。

（3）课后辅导。

认真讲解布置给学生的课后作业，通过作业的情况了解学生的掌握程度，根

据他们的掌握情况对课堂上讲解的内容进行强调和补充。不断的总结如何处理知

识点，选择学生容易掌握的，容易懂的方法。通过课后反馈不断的改进教学。晚

自习对学生进行个别辅导。选择性的讲解学生的练习题。课下关注学生，与学生

进行良好的沟通，尊重、理解学生。

（4）积极参与听课、评课，虚心向有经验的老教师学习，学习他们优点。

并且经常和同时讨论教学问题，分析重、难点。汲取大家的经验来补充自己的不

足。

（5）反思

作为一名刚参加工作的新教师，我知道在工作还存在一些不足，比如：对教

学内容的把握不如老教师深刻，对学生的管理不如老教师有经验。我会继续努力

不断的完善自己。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天

贡献自己的力量。

高中生物教学工作总结2

新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复，更应该

是教师置身于整体的生物教学情境中，从社会实践、情感价值观层面激发自我意

识的觉醒。对新课改下的生物教学反思，觉得应包括以下几个方面的内容：

一、教学观念的反思。

以前，教师的教育观念往往是在非主动条件下形成的，没有教师的实践反思，

往往只是简单的重复或照抄，其效果很不理想。因此，教师应进行新课程理念学

习，积极对自身的教学观念进行反思，在深层次上促进教育观念的更新与转变，

并以此指导教学实践。

如：“人类对自然资源不合理的开发利用”。笔者先轻松愉快地说：“同学

们，据史学家考证，六千年前，陕西、甘萧一带是个风景优美，充满生机的地方，

那里山清水秀，林木参天，遍地绿草如茵，处处鸟语花香”。讲到这儿，学生因

受老师情感的感染，内心充满喜悦，那种对美好大自然的向往热爱之情油然而生。

接着心情沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造

成的不良后果，使生态系统受到了破坏，同学们，我们要有环保意识，要走可持

续发展的道路”。讲到这里，师生情感产生共鸣，近而产生共振，教学的效果得

到优化。生物新课标不仅对生物知识的教学提出了具体的、符合实际的要求，同

时也对学习过程中学生能力和方法的培养、学生情感态度与价值观的形成提出了

具体可操作的目标。“培养学生必备的生物素养”是高中生物课程的基本理念之

一，我们的课堂教学必须更加符合素质教育的要求，必须有利于学生的可持续发

展，帮助他们形成正确的生物观。

二、教学设计的反思。

在生物教学过程中，教师应积极反思教学设计与教学实践是否适合，不断思

考教学目的、教具准备、教学方法等方面的问题，并积极改进，从而优化教学，

有效地促进学生的学习。

例如学习“应激性”概念时，我先做一个简单的小实验：用黑板擦敲打讲台

桌发出声响，结果学生循声观望，这一情景引入后，我分析实验现象，学生很容

易得出应激性概念，“声响”是刺激，“观望”是反应，生物