原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
大单元教学语文案例分析
“单元整体教学”不是对单元进行简单的内容组合，而是重在“整体把握”，也就是
说不仅要从整体上把握课文内容，理解文本所表达的思想、观点和感情，更要根据不同单
元的特点阐发文本内容、研究表达形式等，从而让单元整组教学的内涵和价值真正得以实
现。
以目前我们刚学的一年级下册第一单元为例：本单元是识字单元，识字写字是教学重
点。在学习本册的识字单元之前，学生们已经接触并学习过上册的识字单元，但是一下第
一单元又对学生的学习提出了不一样的要求，即：语文要素的差异。教师用书对下册的识
字教学作出了明确的说明——鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主
识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。而第一单元的四篇文章绍了结
合动作识字、归类识字、形声字识字、字族识字和字谜识字等不同的识字方法。在识字教
学的过程中首先要引导学生自主借汉语拼音读准生字，读准字音是识字的关键，再使用
不同的方法识字。
《春夏秋冬》中以会认字“吹、降、落、飘”为例，这些字为动词，根据此特点，可以
在教学过程中借动作，帮学生理解字义，从而记住汉字。
在学习“霜、雪”这两个字时，可以让学生观察它们在字形上有什么共同之处，发现
规律，这时可以采用形声字识字，归类识字等方法。
《姓氏歌》一课重点是在朗读中引导学生识记本课生字,也可以结合其他人姓氏，做一
些相应的识字拓展，在课文中，学到了分解部件，说偏旁等识字方法。
《小青蛙》一课重点为“了解青字族汉字的特点，了解形声字的构字规律”，主要采
用字族识字的方法，这种方法是第一次出现在学生的视野中，同时可以与第四课《猜字谜》
相结合，学习青字族汉字。
《猜字谜》一课重点为“借谜面巩固青字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律”，
运用字谜识字法。字谜因其特有的趣味性、知识性和哲理性深深地吸引着学生，因此，在
教学过程中很容易吸引学生注意力。
归根结底，”大单元教学”就是按从“整体感知”到“部分体验”再到“整体感悟”
的模式进行设计，采用整组单元块状结构进行教学，为学生主动学习、合作学习、探究性
学习提供了更多的余地和空间。
文档评论（0）