部编版小学语文二年级上册 口语交际《看图讲故事》教学设计.pdfVIP

部编版小学语文二年级上册

口语交际《看图故事》教学设计

【教材分析】：

《看图讲故事》是一篇口语交际课，通过引导学生按顺序看图，让学生学会看图说故

事，从而训练学生的观察力和培学生的口语交际能力。本课由三幅图组成，羊遇到狼→

羊想办法摆脱狼→羊成功脱险，故事内容逐层递进，重点是让学生发散思维，想办法脱险。

本课教学时，分为四个环节：倾听、观察、思考、分享。首先，让学生学会倾听别人说话；

接着，让学生按顺序观察三幅图；然后思考，羊应该怎么脱险？最后，把故事说完整，和

别人分享。本课趣味性强，如果能创设说话的氛围，激发学生说话的欲望，就能培学生

的口语交际能力。

【教学理念】：

教学过程中，尊重每一位学生说话的权利，教师创设说话的氛围，鼓励学生大胆说，

使学生融入角色，体验人物对话。在轻松愉快的说话中，逐步引导学生多化思考羊应该

如何脱险，向创设性对话推进。在反复说的过程中，把故事中每一个角色是怎么想、怎么

说、怎么做的分别说完整、说具体，完善故事情节。让学生在趣味的说话中，学会观察与

思考，提高语言表达能力。

【学情分析】：

小学二年级学生已初步具备说话的能力，能把故事说完整。但在面对多幅图时，口语

1

表达能力较弱，在看图讲故事的过程中容易出现说话颠三倒四、层次欠分明的现象。因此，

在教学过程中，要创设情境，鼓励学生说话，在说的过程中层层递进，最后做到把故事说

完整、说具体。

【教学目标】：

1.让学生学会看图，学会想象，把故事说通顺、完整而具体。

2.提高学生的观察能力、倾听能力、想象能力以及语言表达能力。

3、请学生动脑想想有什么办法救出羊？编一个故事讲给同学听。

【教学重点】：

重点：发挥想象，看图连起来说话，把图意表达完整。

【教学难点】：

1、让学生学会看图，学会想象，把故事说通顺、完整而具体。

2、编一个故事说完整，说出小羊和狼的心理活动、语言、动作等。

【教学准备】：

PPT课件

2

【教学课时】：

1课时

【教学过程】：

一、导入

1、谈话导入，激发学生的兴趣

①师：小朋友们，看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗？你喜欢里面的谁？为什么？

请按提示语把话说完整。

生：指名说。（引导学生使用句式：我喜欢，因为它。）

②师：既然大家这么喜欢它们，那我们天一起到羊村做客吧！你看！快乐列车来啦，

它即将开往青青草原！可是只有聪明的小朋友才能登上列车。我们要怎么样才能成为聪明

的小朋友呢？你们看，（板书“聪”），要用耳朵认真听，用眼睛仔细看，用嘴巴大声说，

还要用心去思考。在这节课的看图讲故事中，你们要做到这些哦！你们有信心做到吗？

【设计意图：激趣导入，从学生最爱看的动画片入手，联系生活实际，激发学生说话

的兴趣，活跃课堂气氛。】

二、听力游戏，用心倾听

1.师：既然你们都那么有信心，那老师要先考考你们的耳朵灵不灵？注意哦！在听的

3

时候，要做到“认真倾听”。（贴卡纸）

2.①师：请听清楚，老师说一句，你们把我的话复述一遍。好，开始了！

第一句：灰太狼饿了，想找羊吃。（生复述）

②师小结倾听要求：

真聪明！复述的时候你们做到了“认真倾听、表达完整”。（贴卡纸）

③师：我们现在要加大难度了，你们有信心挑战吗？

第二句：灰太狼饿得肚子咕咕叫，想找羊吃。（生复述）

④师小结倾听要求：真棒！倾听就应该做到认真听。（板书“倾