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总结:初中综合实践活动总结季度

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书

面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总

结。但是总结有什么要求呢？下面是作者为大家整理的总结:初中综合实践活动

总结季度内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

总结:初中综合实践活动总结季度内容1

20xx年“国培计划”初中综合实践活动教师培训，我荣幸获得了参培资格，

通过近几周的学习，经过听模块五（专家关于综合实践活动课程理论的讲座、听

优秀教师工作中的亲身体会）、看（看优秀综合实践活动案例）从而引发深深的

思索（思考今后的工作应该怎么去做），这次学习，让我开阔了视野，了解了先

进的教育理念，使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次

头脑的洗礼，更是一次顿悟得点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在

教学工作中迫切需要的。我从中感受到前所未有的振奋，受益匪浅。

一、聆听专家讲座更新陈旧意识。

（一）充分认识了综合实践活动课程

专家、教授的讲座为我们这些迷茫的教师们指明了道路，专家们的报告内容

详实，其中穿插了许多典型的案例，从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕

着课程的实质、内容和实施，结合实例讲解了实施综合实践课的意义和操作策略。

从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从

综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课

型，专家们分析得透彻，指导得到位，给我们学员树立新课程理念，对综合实践

活动课程有了全新的认识。通过专家的讲解，倡导为了我心中的那个梦去奋斗，

她用实际行动诠释了“做的比讲的好”的真正含义；通过培训的的各位老师结合

自己的工作实践和对具体案例分析，讲解了在综合实践活动中如何确定主题，与

学员共同探讨了中学阶段综合实践活动开展过程中遇到的一些实际问题，与学员

们分享了“在课程开展的过程中与学生同成长”的喜悦；同时站在教研的角度，

阐述了作为一名学科教师如何从本位课程中去拓展、开发综合实践课的主题。所

有的这些都需要我们用心去体会，去挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习

生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综

合实践活动的课题从学生的生活中得来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，

贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。

（二）充分认识到了我自己

过去，我一直认为自己年轻，理念更新的`比较快，在教学工作岗位上算得

上是有能力的了，虽然没有开展综合实践课，但通过自己的努力，组织学校兴趣

小组活动开展，带领学生进行了一系列的调查研究，撰写了几篇研究报告，也算

是小有成就。可是，当我听了综合实践活动基地各位老师的报告，她所进行的综

合实践活动课程具体实施汇报让我受益匪浅，在她的工作经历中都能根据实际，

充分利用学校的资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的

特色展现在我们的眼前，从有些老师的报告中，我充分的认识到自己原来还有很

多的不足，在今后的工作中我要学习的还有很多很多，随着以后综合实践活动课

程开展我将和学生一起学习，一起成长。

二、感受示范课例，大有裨益。

10月27日，我校组织国培班学员示范观摩课，这堂课由我校李老师执教的

《中学生饮食习惯的调查问卷―如何制作调查问卷》，整个课堂虽然略显仓促，

但学生对已列举的问题按照老师归纳的方法一一进行筛选，无疑是整个活动的亮

点，老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流，通过课堂我们看到了学生分析

问题、归纳问题、语言表达的能力都得到了提高。

而后，王老师做的报告，向我们展示了综合实践活动课程开展以来所取得的

成就，也让我们真正领悟“通过综合实践活动课与学生共同成长”这一句话的真

谛，课程实现了“学校小研究、社会大舞台”的目标，这一切给我们带来了极大

的震撼。讲座使我们真正接触到了对于我们来说比较陌生的综合实践活动课，让

我们感受到了综合实践活动课是如何培养学生综合能力、综合素质的，为我们对

今后如何开展综合实践活动课提供了范例、指明了方向。

三、思考以后的工作，任重道远。

在我们平时的教学中，虽然进行了综合实践活动课程的探索，但由于多方面

的原因使得综合实践活动课的开展面临很多困惑，遇到了很多的阻力。

没有开展综合实践活动课程的大环境，我们要从事这方面教学，坚持综合实

践活动课程开展实践，所付出努力要比其他科目的老师多得多