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部编版语文八年级上册同步多媒体教学《国行公祭,为佑世界和平》课件REPORTING
目录课程背景与目标文本解读与赏析多媒体教学资源展示知识拓展与延伸思考与讨论环节课堂活动与作业布置
PART01课程背景与目标REPORTING
强化中华优秀传统文化教育01通过选取具有代表性的经典篇目，引导学生深入了解和传承中华优秀传统文化。注重语文核心素养的培养02通过多样化的文本类型和丰富的学习活动，提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。强化阅读与表达训练03通过大量的阅读和表达训练，提高学生的阅读能力和表达能力，为高中阶段的语文学习打下坚实基础。部编版语文八年级上册教材特点
介绍南京大屠杀的历史事件，让学生了解这段历史的背景和经过。历史背景公祭日的设立课文主题阐述国家设立南京大屠杀死难者国家公祭日的初衷和意义，激发学生的爱国情感和民族责任感。分析课文的主题和中心思想，引导学生理解作者通过这篇文章所要表达的情感和态度。030201《国行公祭,为佑世界和平》课文背景
过程与方法通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解课文内容和主题思想。同时，通过比较、分析等方法，提高学生的阅读能力和思维能力。知识与技能了解南京大屠杀的历史背景和经过，掌握课文中的生字词和重点语句，理解作者的情感和态度。情感态度与价值观激发学生的爱国情感和民族责任感，培养学生的历史意识和文化自觉，引导学生树立正确的价值观和世界观。教学目标与要求
PART02文本解读与赏析REPORTING
文章内容概述本文是一篇纪念南京大屠杀遇难同胞的公祭文，通过回顾历史、缅怀逝者、表达哀思，呼吁人们铭记历史、珍爱和平。文章首先介绍了南京大屠杀的历史背景和残酷事实，接着描述了公祭仪式的庄严隆重和人们的悲痛心情，最后表达了对于和平的祈愿和追求。
“今天，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。朗朗乾坤，昭昭日月，永远高悬中华民族的每一座城池上空。”：此段表达了对于中国举行公祭仪式的肯定和赞扬，强调了铭记历史和珍爱和平的重要性。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”：此段为文章的开头，通过引用国家公祭的法令和铸造宝鼎的史实，奠定了全文庄重肃穆的基调。“侵华日军于南京及附近地区进行长达六周之有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过三十万。”：此段详细描述了南京大屠杀的残酷事实和遇难人数，用数字和数据揭示了日军的暴行和罪责。重点段落解读
本文采用了庄重肃穆的写作风格，通过运用大量的历史事实和细节描写，使文章具有强烈的历史感和真实感。文章运用了多种修辞手法，如排比、反复、比喻等，增强了文章的表现力和感染力。文章在叙述历史事实的同时，注重情感的抒发和表达，通过描绘人们的悲痛心情和对于和平的祈愿，使文章具有深刻的情感内涵和人文关怀。写作风格与技巧赏析
PART03多媒体教学资源展示REPORTING
图片资料展示南京大屠杀历史照片展示南京大屠杀期间的历史照片，揭露日军的残暴行径，激发学生的爱国情感。国家公祭仪式照片展示国家公祭仪式的照片，让学生了解国家公祭的庄严和肃穆，感受国家对历史的尊重和对和平的珍视。和平主题图片展示和平鸽、橄榄枝等和平主题图片，引导学生思考和平的重要性，培养学生的和平意识。
123播放南京大屠杀历史纪录片，让学生更直观地了解南京大屠杀的历史背景和经过，加深对历史事件的认识。南京大屠杀历史纪录片播放国家公祭仪式的视频，让学生感受国家公祭的庄重氛围，了解国家公祭的程序和意义。国家公祭仪式视频播放和平主题宣传片，通过生动的画面和音乐，激发学生的和平情感，让学生更加珍惜和平、维护和平。和平主题宣传片视频资料展示
组织学生分组讨论南京大屠杀的历史意义和影响，以及国家公祭对现代社会的重要性。鼓励学生积极发言，表达自己的看法和感受。小组讨论安排学生扮演南京大屠杀幸存者、日军士兵等角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地了解历史事件中的人物和情节。角色扮演邀请学生准备以和平为主题的演讲，分享自己对和平的理解和感悟。通过演讲的方式，培养学生的语言表达能力和思考能力。和平主题演讲互动环节设计
PART04知识拓展与延伸REPORTING
南京大屠杀1937年12月，日本军队在南京进行了长达六周的大规模屠杀、强奸、抢劫等战争罪行，导致大量平民和战俘死亡。国家公祭日2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。国际社会对南京大屠杀的认知南京大屠杀是国际社会公认的历史事件，多个国家的历史教科书都有相关记载，并且国际社会也多次对此进行谴责和纪念。相关历史事件回顾
总体和平
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