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八年级生物上册工作计划

八年级生物上册工作计划四篇

时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习

新的技能，积累新的经验，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计

划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的八年级生物上

册工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级生物上册工作计划篇1

一、学术条件分析

我在八年级教两个班。根据上学期的学习和考试结果，学生整体

水平较好，基础知识掌握较好。大部分学生对学习生物感兴趣，有一

定的学习生物的基础。八年级学生求知欲强，动手操作兴趣浓厚。经

过一年多的学习，他们已经获得了一定的学习生物的能力。这学期生

物遗传变异的知识比较抽象，难以理解，学生理解和灵活运用会有困

难。在课堂上，利用多媒体充分调动学生的学习积极性。所以新学期

要做好学习总动员，让每个人都能全身心的投入学习，争取优异的成

绩。

二、质量目标

1.基本知识目标：

(1)通过研究生物的繁殖和发展，学生可以更加自觉地保护生物，

促进社会发展。

(2)通过学习，让学生了解生物和环境，让学生更自觉地保护环境，

促进社会发展。

2.基本能力目标：

(1)通过观察物理现象的过程，具备初步观察和发现问题的能力。

(2)通过参与科学探究活动，学会拟定简单的科学探究计划和实验

方案，可以利用不同的渠道收集信息，具备初步的信息收集和处理能

力。

3、情感态度目标：

(1)能保持强烈的科学求知欲，愿意探索自然界和日常生活中的生

物现象。

(2)在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体会到克

服困难和解决生物问题的喜悦。

4.具体的教学成就目标

通过率达到75%，优秀率达到30%，平均分：65分，高分率：

三、具体教学措施：

1.根据具体的`学习情况，精心选择合适的教学方法，因材施教；

2.进一步发展自主学习课堂，探索教学方法，提高课堂效率；

3.设置不同层次的课堂反馈练习，让优秀的学生得到发展，让差

生得到提高；

4.适当设计生物技术实践活动，充分调动学生的学习兴趣；

5.定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，以便检查和填

补空白；

6.带领学生交流复习方法等。

八年级生物上册工作计划篇2

生物下册的教学，让学生初步掌握一些实际生活中与生物学有关

的知识，认识生物、了解生物、应用生物，培养学生保护环境、爱护

环境的意识，培养学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生

活与科学是紧密相连的观点，培养学生观察、收集资料、分析、评价、

综合概括的能力。

一、教材分析

本学期的教学内容主要是第七单元—生物圈中生命的延续和发展

和第八单元—健康的生活，在第七单元中，分三个层次揭示了生命的

延续和发展，一是生殖和发育，二是遗传和变异，三是进化，遗传是

通过生殖而实现的，在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的

选择相互作用导致生物的进化，所以三个层次间具有密切的联系。

让学生学会健康的生活，是义务教育的重要目标之一，在第八单

元中，除选取“具体内容标准”规定的内容外，还安排了“了解自己

的健康状况”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等内容，

这些对学生学会健康生活很有帮助，懂得选择健康的生活方式。

二、学情分析

八年级下学期，学生已经具备了一定的生物学知识和一定的理论

和技能，并且通过前六个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生

物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个

时期的学生已经开始关注自己的身心健康，所以第八单元的内容刚好

可以替学生解决这一问题，让学生能真正认识到健康的涵义和重要性。

三、教学措施

1、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全

体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的

生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科

学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有

所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学

生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学

习兴趣，创造条件力争开全教