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基于问题的学习在中学英语教学中的运用的中期报告

本文旨在探讨基于问题的学习在中学英语教学中的应用情况。基于问题的学习是一种以问题为中心的教学方法，鼓励学生通过研究问题来主动探索知识。在中学英语教学中，这种教学方法可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。

一、基于问题的学习的定义和特点

基于问题的学习是一种以问题为导向的教学方法，强调学生在学习过程中探究问题，发现问题，理解问题，并通过解决问题来学习知识、技能和思维方式。这种教学方法与传统的教学方法不同，传统的教学方法是由教师向学生传授知识和技能，学生只需要记住和理解即可。

基于问题的学习的特点是：

1.强调学生在学习过程中主动探究问题，发现问题和解决问题。

2.教师更像是学生学习的导航员，而不是知识的灌输者。

3.学生在探究问题的过程中能够培养出批判性思维能力、创造性思维能力、协作能力等能力。

4.基于问题的学习方法可以促进学生的学习动机和兴趣，提高学习效果。

二、基于问题的学习在中学英语教学中的应用

1.设计问题式的学习任务。在课程设计中，教师可以结合课程内容，设计一些问题式的学习任务，让学生通过解决问题来掌握知识和技能。例如，在学习英语语法时，可以设计一些句子填空、语法搭配选择等问题式的练习，让学生从中发现和掌握语法知识。

2.推行小组协作学习。基于问题的学习侧重于学生的主动探究和解决问题，学生需要充分发挥团队合作的优势，共同解决问题。教师可以将学生分成小组进行话题讨论、问题解决等活动，激发学生的学习兴趣和动力。

3.鼓励学生进行研究性学习。研究性学习是指学生在自主学习的基础上，通过探究问题来发现知识和解决问题。在中学英语教学中，可以鼓励学生进行研究性学习，例如让学生通过阅读英文杂志、报纸等自主获取信息，然后进行课堂讨论和报告。

三、结论

基于问题的学习方法在中学英语教学中具有重要的应用价值，能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。教师可以通过设计问题式的学习任务、推行小组协作学习和鼓励学生进行研究性学习等方式来运用基于问题的学习方法。