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Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.
SectionA1(1a-2d)教学设计
学习目标：
★知识目标：
1.学习并掌握下列单词和短语：
yard,yardsale,sweet,memory,cent,toy,bear,maker,breadmaker,scarf,soft,
softtoy,check,checkout,board,boardgame
2.能正确使用以下常用表达：
rideabikeonit,haveayardsale,sweetmemories,softtoys,acoupleofmonths,
checkout,boardgames,nolonger,abreadmaker,sinceIwasababy
3.能熟练掌握并使用下列重点句式：
1）—Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
—Ihavehaditforthreeyears.
2）Amywantstokeepheroldthingsbecausetheybringbacksweetmemories.
3)BecauseIdon’treaditanymore.4)BecauseIhavehaditsinceIwasababy.
★能力目标：
能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since,for谈论自己
的个人物品。
★情感目标：
正确处理并充分利用自己的废旧物品。
教学重难点
★重点：与庭院售卖、生活中的常用物品相关的词汇以及现在完成时表示持续
性动作和状态的用法。
★难点：理解延续性动词可用于表达持续性动作和状态，能够与since和for
搭配使用。
教学过程
Step1Presentation
Newwords：yardsale,toybear,breadmaker,scarf,softtoys,boardgames
Step2Pairwork
Workon1a.Showthethingsattheyardsale.Letthestudentstalkaboutthemin
pairsbyusingtheimportantsentences.
--Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
--I’vehaditforthreeyears!Ilearnedhowtorideabikeonit.
Step3Listening
1bListenandcheck(√)thefactsyouhear.
Keys:Jeff’sfamilyishavingayardsale.
Amythinksit’shardtosellheroldthings.
Youcanalsogiveoldthingsawaytopeopleinneed.
Step4Workon1c
Practicetheconversation.Thenmakeconversationsaboutotherthingsinthe
pictureabove.
Languagepoints：
not…anymore再也（不）；（不）再。相当于not…anylonger
e.g.Youcanhaveit,forIdon’tneeditanymore.
Thedoctortoldmenottoplaycomputergamesanymore.
Step5Listening2a,2b
Workon2a.Listenandcheck(√)thethingsAmy’sfamilya
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