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新课程背景下提高初中化学备课效果的研究的中期报告

本次研究的目的是为了探究新课程背景下，如何提高初中化学备课效果。在前期的研究中，我们已经确定了研究内容和研究方法，并进行了一些初步实践。在本次研究的中期报告中，我们将介绍研究成果和下一步的研究计划。

一、研究成果

1.确定了研究内容

本次研究的内容为：探究新课程背景下，采用问题驱动的教学方法，如何提高初中化学备课效果。

2.确定了研究方法

为了实现上述研究目的，我们采用了以下研究方法：

（1）文献综述法：对相关文献进行了综合分析，了解新课程背景下教学改革的要求和化学教学的现状。

（2）教学实验法：在实践中采用问题驱动的教学方法，进行初中化学教学，观察和分析学生的学习表现和教师的备课效果。

3.实践初步成效

我们在进行实践时，采用了问题驱动的教学方法，将学生分成小组，让他们在小组内讨论，并尝试解决课题。在本次实践中，教师备课更加充分，学生的学习兴趣和参与度也有所提高。同时，在教学过程中，学生的创造力和思维能力也得到了锻炼。

二、下一步研究计划

1.继续实践研究

通过实践研究，我们将进一步观察和分析使用问题驱动的教学方法对学生学习和教师备课效果的影响。

2.整理分析数据

通过实践收集的数据，我们将进行整理和分析，探究采用问题驱动的教学方法在提高初中化学备课效果方面的作用。

3.推广研究成果

在研究完成后，我们将把研究成果推广到更广泛的教育实践中，帮助更多的教师提高初中化学备课效果，提高学生学习的有效性。

总之，本次研究的中期报告展示了我们在研究过程中的成果和下一步的研究计划。我们将继续开展实践，分析数据，在不断探索中提高初中化学备课效果。