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高中历史教研组工作计划报告

【导语】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促

作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正

常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是为您整理的《高中历史教研组

工作计划报告》，仅供大家查阅。

【篇一】

我校历史教研组是一个充满生机与活力，团结向上，奋发有为的团队，正

式成立。现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作计划如下：

一、历史教研组概况

滁州二中历史教研组现有教师16人(其中高中部10人，初中部6人)，承

担全校初、高中共60个班级的历史教学任务。15人具有本科学历，1人具有专

科学历，学历合格率100%。现有中学高级教师5人，中学一级教师4人，中学

二级教师7人，40岁以下青年教师占2/3以上，是一支整体学历层次较高的、

青年教师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的教师队伍。

近年来，我校历史教研组教师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、

历史教学论文评比、、课尖评比、骨干教师评比等比赛中获奖。多人次受到校级

以上表彰和奖励。20xx年至20xx年期间，承担的滁州市级科研课题“中学历史

学科主体性教学策略实验研究”已经于20xx年5月顺利结题。目前正主持安徽

省教育科学研究重点项目20xx年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价体

系的研究”。林桂平老师还参与了子课题“高中历史考试评价题型及其功能研究”

的研究。

二、基本工作思路

1.坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和校教导处、教科室的工作部

署为基本指针;以新课改理念为基本指针。

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2.立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心(立足常规教学与课题研

究工作有机结合);以教师为中心(调动全组教师的积极性、主动性和创造性，发

挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋发向上的热情和

竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中);以学生为中心(培养学生学习历史

的兴趣，全面提高教学质量)

3.实现“四个目标”：全面提高教育教学能力和教科研水平(“内练素质,

外树形象”);争取基本完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”;

争创先进教研组;为我校申报“省示范高中”作出自己应有的贡献。

三、具体工作

1.抓好常规教学工作。

(1)每位教师必须认真研究课程标准(教学大纲)，明确本学期的教学任务，

制定适合本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重

难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，

认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。

(2)加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组认真落实教导处和教

科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，

备课组长把关，做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统

一教学进度)，做到课前认真准备，写好教案;课间向45分钟要效益;课后及时反

思成败得失。

(3)全组教师必须苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每

位教师必须认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓

励制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的积极性和能动性，程度的启迪

学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和学

生的学习能力都能得到提高。

2.做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。

每年的中考和高考牵动千家万户。承担毕业年级历史教学的教师责任重如

泰山。初三年级争取在本学期结束所有新课，制定下学期复习计划。高三年级争

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取在9月底结束新课，进入第一轮单元复习，以掌握基础知识、培养基本能力为

目标。要根据《考试大纲》对教材中的基础知识点进行全面系统复习，深挖教材

内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基础知识系统化和

概括化。高三备课组还要争取在明年1月结束第一轮单元复习，为第二轮专题复

习打下扎实的基础。初、高三历史教师还要认真研究《考试大纲》和近年来的中

考、高考历史试题，通过参加各