工艺美术（陶瓷艺术）专业实习报告.docVIP

学号：20181201050202

密级：

工艺美术（陶瓷艺术）专业实习报告

学院名称：艺术设计学院

专业名称：工艺美术（陶瓷艺术）

目录

TOC\o1-3\h\u7929一实习目的 1

15580二设计方案 1

9663三实习内容 1

25377（一）前期调研 1

21060（二）设计理念 2

12196（三）设计稿图 3

8269四分析 4

4134（一）市场定位分析 4

9869（二）产品价位分析 4

28462五实习体会、小节 5

30908（一）继续学习，不断提升理论涵养 5

23792（二）努力实践，自觉进行主角转化 5

27692（三）提高工作进取性和主动性 5

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2022年04月11日，我们在学校的安排下进行了为期六周的专业实习。时光冉冉，转眼间为期六周的实习时光接近尾声，在杨老师和白老师的带领下，我们学习到了许多知识，整个过程使我们受益匪浅，众生难忘。也是通过学习，积累了一些经验，对于未来，也是更有信心去工作岗位上立足了。

一实习目的

学校为我们安排了此次实习的机会，意在为我们毕业后从事相关专业的工作打基础。通过此次实习的机会，也真实的让我认识到了社会，了解到了工作是怎么一回事，又是自己哪些方面还要去提升，一些之前没有发觉到的问题出现了，更是要去解决，来让自己能更从容的去到社会做好工作。

不仅如此，此次实习，更是一场理论与实践完美结合的产物。打破了我们在校园里理想主义的习惯，明白了社会是残酷的。生产出的任何产品都要在成本与市场价之间做一场博弈，这是生活，是现状，更是现实！

二设计方案

我们的初步预想是通过校企沟通，由企业给出设计主题，我们围绕主题搜索资料，提取元素。整合资料期间，我们会先绘制出企业满意的作品稿图，稿图一经确认，我们便开始动工，一比一还原我们的稿图内容，从而完成产品创作。

针对“陇遗有礼”这项专业主题设计，我们的稿图创作经历了前前后后四次的反复推敲。期间我们小组成员分别给出了不同类型的稿图，后经过老师的建议以及我们自身不断的对元素提取删减、增加等过程，最终将“鱼”确定为我们此次设计的主元素。

在设计的整体把握上，我们在成立小组之初，一致认为，设计品在满足消费者需求的同时，也应该为消费者带来新的知识点，能够让其从中学习到新的有用的知识，抛砖引玉，带给人们新的想法。该想法为我们的创作思想提供了理论基础。

三实习内容

前期调研

1.明确问题：“陇遗有礼”的含义、“鱼”元素的象征寓意、产品针对的消费群体有哪些。

（1）制定调查计划

首先，了解“陇遗有礼”含义，根据甘肃非物质文化遗产选择自己中意的题材。

要做到对“陇遗有礼”主题较全面的了解，我们必须刨析每一个字所代表的含义、引深意，即对“陇”、“遗”、“礼”三字拓展分析。

收集“鱼”元素的诸多造型，吸取前辈、优秀设计师、优秀艺术家的制作、绘图经验。了解“鱼”的象征意，做好对主题的充分把握，以及对“鱼”造型的灵活运用，以方便后期工作进行。

调查的渠道是多种多样的，途径种类非常丰富。我们的分工也较为明确。三人分别从文献、图片、综合类媒体渠道等不同模块搜集资料进行整合，以达到调查的多样性、丰富性。

其次，资料搜集完毕之后，我们要对庞大的资料数据进行汇总、取舍工作。资料的展示方式也较为丰富，可以是图片类、视频类、手绘类等等。资料汇总期间，我们会积极进行小组讨论，将我们搜集到的资料进行汇总，并从中获得启迪，为绘制稿图做铺垫。资料整合汇总删减完成后，我们会把核心的想法、信息提炼出来，与我们的指导老师杨老师讨论，让老师为我们把关，确定我们的信息方向、制作方向无误之后，我们便开始稿图的制作。

资料来源

网站百度百科、论坛贴吧、工艺品类相关文献、鱼元素相关文献、校图书馆借阅相关书籍、在线书籍等等。

2.收集信息

（1）“陇”：从阜,表示与地势的高低上下有关,龙声。本义:古地名，在今甘肃东部。

（2）“遗”:在此特指文化遗产，文化遗产是历史留给人类的财富。从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。

（3）“礼”:礼品又称礼物。通常是人和人之间互相赠送的物件。其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物质的。中国古代有“千里送鹅毛，礼轻情义