《森林防火学》课程教学大纲.pdfVIP

《森林防火学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程中文名称森林防火学

课程英文名称ForestFireManagement课程编

号

课程类别通识教育核心课□跨学科基础课□通识教育拓展课

□专业教育核心课√学科专业拓展课方向特色课（双百、卓

越班课程）

总学时2讲授学时16实验学时0

总学分1开课学院农学院开课系园林系

授课对象本科生

适用专业林学

先修课程森林生态学、森林气象学

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

森林防火学是研究林火防御和技术控制的学科。森林火灾给经济、生态环境和人民生

命财产安全带来极大的危害。对林火实行有效的管理，最大限度地防止森林火灾发生，较

少林火危害和损失是每个公民应尽的职责。林业工作者和森林防火的政府官员都应该了解

和掌握林火管理的知识和技术。

三、课程教学目标

1.概述

森林火灾作为一种影响森林生态系统的重要因子，对植物和群落的生长发育、森林的

演替、森林生物量和生产力的变化以及生物地球化学循环产生重大的影响。随着人口增长、

工农业发展，森林面积在日趋减少，森林火灾是危害森林资源的重要灾害因子。因此，加

强森林防火的基础研究、不断引用新理论和现代化技术以及加大林火管理基础知识的普及

是十分必要和迫切的。《森林防火学》是林学专业的专业任选课，与许多课程有密切的关

系，植物学、树木学、生态学、气象学、测树学、经理学等是学习《森林防火学》的基础。

340

2.教学目标与毕业要求的对应关系

课程教学目标对应培养标准/毕业要求指标点

1.专业知识理解森林防火的概念、特点、研究对象、历史与发展。

2.学习能力掌握森林火灾的燃烧基本规律，森林火行为与火环境的关

系。

3.应用技能了解如何应用森林防火的基本手段和森林火灾监测方法。

4.科学素质掌握科学的森林火灾扑救方法和技术。

四、教学内容及要求

第一章绪论

【教学目标】

1.了解：火的由来及人类对火认识发展的几个阶段；

2.理解：国内外林火管理的概况及世界林火管理的不同模式；

3.掌握：火是森林生态系统中重要的生态因子。

【教学内容】

第一节森林中的火因子

1.1火是重要的生态因子

1.2火是特殊的生态因子

第二节人类对火认识发展

2.1人类对火认识的四个阶段

第三节林火生态与林火管理

3.1林火生态与林火管理的产生与发展

3.2林火生态与林火管理之间的关系

第四节林火管理概况

4.1我国林火管理的概括

4.2国内外林火管理的模式

【教学策略与方法】

1.教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

2.教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，

运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。

【课外学习指导要求】

341

1.课外阅读资料

要求课外阅读3篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。

[1]A.T.萨弗钦科,张玉钧.论研究火因子对森林影响的方法[J].国外林业,1989,(2).

[2]李秀珍,王绪高,胡远满,孔繁花,解伏菊.林火因子对