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;目录;Part01;是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。;树立正确的健康观念;树立正确的健康观念;Part02;三个字领域九条目标;身心状况-目标1;身心状况-目标1;身心状况-目标2;身心状况-目标2;身心状况-目标3;身心状况-目标3;动作发展-目标1;动作发展-目标1;动作发展-目标2;动作发展-目标2;动作发展-目标3;动作发展-目标3;生活习惯与生活能力-目标1;生活习惯与生活能力-目标1;生活习惯与生活能力-目标1;生活习惯与生活能力-目标1;生活习惯与生活能力-目标2;生活习惯与生活能力-目标2;生活习惯与生活能力-目标2;生活习惯与生活能力-目标2;Part03;幼儿学习发展与指导要点;关注幼儿发展与学习整体性;关注幼儿发展与学习整体性;Part04;单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑、改色、替换。单击此处编辑您要的内容单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑、改色、替换。单击此处编辑您要的内容
;;关爱少年,呵护未来;目录
contents;什么是健康?;这就是健康吗?;健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。;我们为谁而学习?;望子成龙,望女成凤,想必是每个爸爸妈妈的心愿。据调查,在全国一些大中城市中,10%以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争加剧,学习负担过重,同时学校、教师、家长又过分看重分数,给小学生心理造成沉重压力引起的。;我们为谁而学习?;心理健康表现;自责倾向是指当发生不如意的事情时,经常认为自己不好,对自己所做的事抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安。当学生感受到父母、教师、朋友不认可时,往往形成自责倾向。若是以“为老师,父母学习”的观念为学习动力的同学,在成绩退步,经容易产生这种自责的心理,使自己陷入悲观,失落的情绪。;Page?46;Page?47;Page?48;小学生心理问题表现五:孤独;Page?50;如何解决?;如何解决?;那小朋友们该做些什么呢?;Page?54;祝小朋友们学习进步,天天开心,健康成长
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