部级公开课课前预习：《新文化运动》.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

历史

年级

八年级

学期

秋季

课题

新文化运动

学习目标

1.通过学习，认识新文化运动的背景，说出新文化运动的兴起标志、重要阵地，了解新文化运动的代表人物。

2.阅读、分析教师补充的新文化运动的相关史料，培养学生论丛史出，史论结合；通过访谈的形式，学会自主阅读课本，提取有效信息。

3.对比新文化运动前后中国社会的变化，认识新文化作用在中国近代思想解放运动中的地位和作用，学会辩证地评价新文化运动。感受陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等人探索强国救国真理的优秀品质，增强热爱祖国、建设祖国的情感。

课前学习任务

1.根据导学案，预习本课内容；

2.利用网络、书籍、博物馆等资源了解新文化运动的相关信息，挑选一位你感兴趣的新文化运动代表人物做深入了解。

课上学习任务

【学习任务一】

在访谈环节，将课前了解的信息与课本内容进行整合，扮演新文化运动的代表人物之一，积极参与教师设计的访谈活动；

访谈问题如下：

1.恭喜蔡元培先生担任北大校长，请问您将如何治校？取得了怎样的效果？

2.陈先生您好，面对现实的黑暗，您要如何改造社会？

3.最近鲁迅先生的一篇大作引发热议，能简单给我们介绍一下吗？

4.可是现在社会上只有少数人了解先生们的主张，请问胡适先生如何才能扩大新文化运动的影响力呢？

5.李大钊先生您认为中国的出路在哪里？

【学习任务二】

学完本课知识点后将中国近代化三次探索进行总结，引导学生了解中国的近代化探索具有由表及里、层层深入的特征，新文化运动是中国近代化过程中重要的思想解放运动。

【学习任务三】

将本课的主要知识点以提纲的形式进行归纳，进行识记。

推荐的学习资源

电视剧《觉醒年代》；

网络学习资源：①国家中小学网络云平台②赣教云——江西省教育资源服务平台；

阅读书目：

①陈旭麓，三联书店，《近代中国社会的新陈代谢》；

②金冲及，社会科学文献出版社，《二十世纪中国史纲》（第一卷）；

③李侃李时岳李德征杨策龚书铎著，中华书局，《中国近代史（1840-1919）》；

④人民出版社、中共党史出版社《中国共产党简史》。