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《清朝前期的文学艺术》优质教案3

【课程标准】

以《红楼梦》和京剧为例，了解清朝文学艺术的成就和特色。

【学习目标】

知道曹雪芹和《红楼梦》，了解清代的文学成就与特色；

知道昆曲与京剧的相关史实，了解清代戏曲艺术的成就和特色；

能够探究分析出清代文学艺术繁荣的原因，懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术作品，批判地继承传统文化。

【教学重难点】

教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。

教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。

【新课讲授】

一、导入新课

“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”这是19世纪初期的流行语，折射出《红楼梦》在人们心中的地位是任何一部文学作品都无法取代的。正如专家所评论，《红楼梦》是一部文学价值与艺术价值都达到顶峰的不朽名著。时至今日，也没有人能够完全参透其中的奥妙。今天让我们来共同学习第21课《清朝前期的文学艺术》。

二、探究新知

(一)《红楼梦》

1．多媒体展示《红楼梦》的剧照。

教师引导学生阅读教材第107～108页的相关内容，思考：

(1)《红楼梦》是一本讲述什么的小说？它为什么是我国古代最优秀的长篇小说呢？

(2)总结《红楼梦》的创作特点和《红楼梦》的影响。

提示：(1)《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，写出了贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，显示出封建制度的种种罪恶，以及必然灭亡的命运。原因：《红楼梦》中，封建制度的种种罪恶体现在婚姻、道德、文化、教育、宗教、风俗习惯等各个方面。可以说，《红楼梦》是我们认识封建社会的一本教科书。

(2)特点：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，结构严谨，层次清晰，语言精练而生动。影响：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。

2．教师拓展：讲述《红楼梦》中的金陵十二钗。(林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿)

3．展示材料：

材料一满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？

——曹雪芹

材料二(把)《红楼梦》当历史读，这是读(这部)小说的一个重要视角，一个高明的视角。马克思主义者读《红楼梦》这样的小说，尤其不能忽视这个视角。

——毛泽东

教师提问：你能从材料中看出《红楼梦》的主题意义吗？

提示：腐朽没落的封建社会必然走向灭亡。

(二)昆曲与京剧艺术

多媒体播放《唱脸谱》片段：“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”

教师过渡：这首曲子我们耳熟能详。京剧作为我国的“国粹”之一，是传统文化艺术的瑰宝，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。你知道京剧是什么时候产生的吗？与此同时，还有什么新的戏曲形式呢？接下来我们一起来探讨这些问题。

1．学生阅读教材第109页第1段内容，说说清代戏剧的历史概况。

提示：清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。昆曲和京剧是其中的代表。

2．多媒体展示昆曲脸谱，引导学生阅读教材第109页第2段和110页内容。

(1)学生抢答昆曲的代表作。

提示：汤显祖的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。

(2)学生交流、总结昆曲的特点。

提示：既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，且与柔美的舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。

(3)学生分析昆曲最终没落的原因。

提示：清朝中期以后，昆曲逐步陷入因循守旧的境地，上演的剧目也多是逃避现实或歌功颂德的庸俗作品，为宫廷和贵族所观赏，成为统治阶级和社会上层的玩物。由于脱离广大民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。

3．多媒体播放京剧片段，学生阅读教材第111页的相关内容，简短地介绍京剧兴起的过程。

提示：1790年，由徽商出面组织四大徽班先后到北京献艺；徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞生。

4．教师提问：明清时期戏剧与小说的共同点有哪些？(学生分组讨论，派代表回答)

提示：都在思想内容上反映了反抗封建制度的主题，在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点。

三、课堂小结

明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣，这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。戏剧也是在相同的历史背景下产生和发展的。

文化是一个广泛的概念，迄今为止还没有公认的、意见统一的定义，对于初中生而言理解起来更是