【《关于XX县公共教育服务的调查报告（论文）》2300字】 .pdf

关于XX县公共教育服务的调查报告

目录

关于XX县公共教育服务的调查报告1

—、调查方法简介1

二、XX县公共教育服务的现状1

三、XX县公共教育服务存在的问题3

（-）公共教育服务发展不均衡3

（二）公共教育资源分布不均衡3

（三）公共教育服务质量评价过于主观4

四、改善XX县公共教育服务的对策4

（-）提升农村教育公共服务的能力4

（二）合理配置教育资源4

（三）建立健全监督管理和评估机制4

―、调查方法简介

为了详细了解XX县公共服务水平的情况，采取了问卷调查法，对XX县群众发放问卷，

共发放1212份，共回收有效问卷1212份，有效回收率为100%,因此本次调查具有一定的

可信度。调查的时间是2017年8月份-2017年9月。

二、XX县公共教育服务的现状

XX县政府历来高度重视基础教育建设。十三五期间，XX县基础教育发展成绩显著，九

年义务教育基本得到普及，基础教育质量有明显的提升。通过调查XX县做得最好的公共教

育服务，学前教育占10.81%,义务教育占81.44%,普通高中教育占3.14%,职业教育占1.98%,

成人教育占1.07%,其他占1.57%o如图1所示。通过调查可知，XX县做得最好的公共教

育服务是义务教育。

■学前教育■义务教育■普通高中教育■职业教育■成人教育■其他

图1XX县公共教育服务水平调查统计图

通过问卷调查民众对XX县公共教育服务的满意度，满意的有49.42%,比较满意的有

25.41%,一般的有20.79%，比较不满意的占1.73%,不满意的占1.24%,不清楚的占1.4%。

如图2所示。通过调查可知，民众对XX县公共教育服务的满意度比较高。

■满意■比较满意■一般■比较不满意■不满意■不清楚

图2XX公共教育服务满意度调查统计图

三、XX县公共教育服务存在的问题

（一）公共教育服务发展不均衡

“二战后直到20世80年代，西方发达国家公共教育服务呈现出“以义务教育为

中心，向两头延伸”的趋势。近年来，我国政府高度重视公共教育服务体系建设，2012年

颁布的《国家基本公共服务体系“十二五规划》将普惠性学前教育、九年义务教育和高

中阶段教育纳入公共教育服务范围，这将极大地推进我国公共教育服务体系建设。然而，

XX县公共教育服务发展呈现出极不均衡的局面，重视义务教育，而忽视了普通高中教育，

职业教育和成人教育，窄化了公共教育服务的空间。为此，XX县必须扩大公共教育服务范

围。

（二）公共教育资源分布不均衡

首先，普通初中教育资源从农村向城市聚集。无论是基础设施，还是教师资源，乡镇

与城市普通初中学校之间都存在较大的差距，乡镇普通初中学校毕业生的升学率和升学质

量远远不及城市。这不仅使大多数农村学生，特别是优秀学生流向城市学校，而且也使教

师资源流向城市学校。

其次，小学和幼儿教育资源由边远农村向乡镇集中。XX县农村居民大多数居住在偏远

山区，人口分散，而小学和幼儿园主要集中在乡镇，村级小学和幼儿园几乎消失。这对于

小学生和幼儿的日常教育和管理来说，既不安全，也不方便。

（三）公共教育服务质量评价过于主观

目前XX县对于基础公共教育服务质量评价仅以简单的主观评价指标以及由市一级行

政主管部门对各区财政投入以及所取得的客观成果为主导的客观评价指标进行测评，因此

难免会导致对现状的一些误判。

四、改善XX县公共教育服务的对策

（一）提升农村教育公共服务的能力

农村教育公共服务主要是由地方各级政府来提供的，前提条件是地方政府必须拥有足

够的经济实力，因此应该发挥地方政府的主观能动性，努力发展经济，切实提高经济实力，

这是帮助农村地区改善公共教育服务的关键。为此，中央财政应加大对农村教育的专项转

移支付力度，在制定标准财政收支时，考虑不同农村地区的基本公共服务成本差异，确保

转移支付的科学性和合理性。加大财政拨款力度，重点向基础薄弱地区的薄弱学校倾斜，

即多做雪中送炭之事，少做锦上添花工