六年级安全教育全册教案.docxVIP

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。

本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！

《安全教育读本》适用年级六年级，由周建刚主编，人民日报出

版社出版。本教材分四大板块，共十一课。第一板块：人际交往教育（包

括第一课：身体发育过渡期；第二课：预防性侵害；第三课：校园暴力。)；

第二大板块：生活安全教育(包括第四课：日常生活安全常识；第五课：

卫生防疫；第六课：饮食安全）；第三大板块：意外伤害防范（包括第七

课：预防校外活动时致意外伤害事故；第八课：预防溺水死亡事故；第

九课：预防踩踏事故）；第四板块：网络安全教育（包括第十课：正确认

识网络；第十一课：网瘾的危害）

6、了解日常生活中的饮食安全知识，预防食物中毒，学会选择健康

文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。

7、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，

学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力预防校外活动时致意外

伤害事故发生。

教学进度安排

内

容

课

时

身体发育过渡期

身体发育过渡期

预防性侵害

预防性侵害

校园暴力

第一课时

第二课时

第一课时

第二课时

第一课时

第二课时

第一课时

第二课时

第一课时

第二课时

第一课时

第二课时

第一课时

第二课时

第一课时

第二课时

第一课时

第二课时

第一课时

第一课时

校园暴力

日常生活安全知识

日常生活安全知识

卫生防疫

卫生防疫

饮食安全

饮食安全

第十三周预防校外活动时致意外伤害事故

第十四周预防校外活动时致意外伤害事故

预防溺水死亡事故

预防溺水死亡事故

预防踩踏事故

预防踩踏事故

正确认识网络

网瘾的危害

【教学目标】

（一）知识目标：

2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。

3.知道青春期的卫生保健常识。

（三）情感、态度、价值观目标：

学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片

或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。

【教学方法】通过活动开展和案例学习让学生掌握有关知识。

的艰辛。不但激发学生的兴趣，而且能将学生的注意力快速集中到课堂

中来，及时对学生进行生命教育和感恩教育。

二、青春期的生理变化

（学生相互交流，相互比个子）

教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相

同的，现在你们的高度相差大吗？（不大）后面的一位同学站起来，前

面的一位同学站起来再观察，相差大吗？（非常大）这说明了什么？（身

高的增长主要是下肢的增长）

（采用问题、讨论、观看的形式进行）

引导：人体最重要的器官是什么？（学生可能会猜到：大脑、心脏、

肺等）没有什么器官人类就不能种族延续？（学生会说：是生殖器官了！）

从而过渡到性器官的生长发育情况。

1、课件显示：男女一部分性器官

2、学生汇报展示搜集的青春期人体的变化（除身高和体重方面的）。

提出男女第二性征的概念，并出示内容。

3、播放相关视频资料。重点讲解关于月经和遗精问题。（播放视频）

教师总结：在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，请

看教材从图中可以看出，性器官的发育是从青春期开始。青春期发育的

标志是生殖器官成熟。由此看来，男孩子出现遗精，女孩子出现月经，

都是正常现象，是每个人必须经历的，标志着一个人的成熟，是值得高

兴的事！

第二课时青春期的心理变化

（1）上述日记内容能说明什么问题？

（3）假如你遇到类似问题应该怎样解决？

师的帮助指导下健康的度过青春期，健康地度过这一段人生的黄金时期，

做一个志存高远、刻苦勤奋、崇尚文明、健康有位的现代中国人。

设计思想：通过前面的知识相结合，实现知识的一体化，用知识

知道自己的生活理念。有利于教师适时进行心理健康教育，对学生的不

良情绪积极进行调整。

播放配乐故事：“迎向风雨”。

让学生思考：如果我们在半山腰，突然遇到大雨为什么走向山顶？”

这则故事给我们怎样的启示呢？

除了登山，在人生的战场上，不也是如此吗？

如何预防性侵害

侵害的误解与迷思。

2.性侵害的四个“W”

（1）“who”

只有女生会被性侵害吗？男生会不会呢？

性侵害的被害对象有年龄之分吗？

什么样子的打扮容易成为性侵害的对象？

（2）“when”

那个时间容易产生性侵害事件？

白天一样有危险性吗？

性侵害事件容易发生在哪些地点?

（4）“what”

什么情况之下，容易出现性侵害的危机？

（三）综合活动

最要好的朋友告诉你，他受到性侵害时；

好朋友告诉你，最近妈妈的男友常趁机乱摸他的身体。

1.将全班分成三组，按准备好的情境状况排演状况剧；

2.请各组表演状况剧，演完后教师与全班一起讨论小朋友的状况处

1.我们平日应如何防范性侵害？

（1）提高识别能力，增强防范意识。

（2）行为端正，态度明朗。

（3）学会利用法律保护自己