三年级下册信息技术江西科学技术版第3课 初识人工智能（课件）.pptxVIP

初识人工智能

目录人工智能发展史应用案例发展趋势

当然不是

问：你所了解到的人工智能技术应用在哪些方面？在哪些地方看到人工智能技术？通过观看视频你有何感受？

例如

1什么是人工智能

什么是人工智能：合成的、人造的例如：火车、汽车、高铁等比步行和跑步等其他自然形式的交通方式相比，在速度和耐久性方面有很多优势思维理论智能人工知识阈值理论进化理论

什么是人工智能？人工智能是一门前沿交叉学科。是计算机科学的一个分支，用计算机模拟或实现的智能。研究如何使机器具有智能的科学和技术。狭义：：广义研究、开发用于模拟、延伸和扩展人和其他动物的智能；开发各种机器智能和智能机器的理论、方法、技术及应用系统的综合性学科。

什么是人工智能？自然科学社会科学综合了信息、逻辑、思维、生物、心理、计算机、电子、语言、机器人等学科。哲学数学

0102强人工智能不能真正推理与解决问题，只专注完成某个特定任务（搜索引擎，导航系统、智能语音助手）弱人工智能真正能思维，有知觉与自我意识的，达到人类水平的，自适应应对外界挑战的人工智能的分类

有哪些关键技术支持数据机器学习机器人学习构建人工神经网络知识图谱等等

人工智能的重要性国家政策美国《为人工智能的未来做好准备》《国家人工智能研发战略规划》欧盟委员SPARC机器人创新计划英国“现代工业战略”德国“工业4.0“计划中国《新一代人工智能发展规划》《教育信息化2.0行动计划》

2发展历史

发展史167819431948莱布尼茨发明可做乘除运算的计算器，人类未能停止过对智能设备的探索和研发大规模的工业生产的需求推动了自动化技术的快速发展神经生理学家麦卡洛和数理学家皮茨基于神经元研究与脑模型，建立了第一个神经网络模型人工智能联结主义的发展道路维纳提出的控制论影响了早期人工智能相关行业工作者20世纪中期

图灵测试模型提问者通过一台机器与回答者进行对话，提问者根据回答问题的内容来判断与之交流的对象是机器还是人，在测试中，若提问者的判断出现30%及以上的失误，则认为机器成功地欺骗了问着，也就意味着及其通过了测试，具有人类智能。发展史

发展史1958195019561965人工智能第一次出现在达特茅斯会议，标志着其作为一个研究领域的正式诞生进入了人工智能的发展阶段，阿兰·图灵发表了一篇具有划时代意义的论文《计算机器与智能》预测了创造具备智能设备的可能性约翰.麦卡锡帮助MIT推出了世界上首个带有视觉传感器，能识别定位积木的机器人系统“感知机”被提出，是当时首个可以及逆行及其学习的人工神经网络

人工智能的发展阶段约翰.麦卡锡提出了Artificalintelligence，标志着其作为一个研究领域的正式诞生1956—198001这是人工智能的发展期。在此期间，约翰.霍普菲尔德发明了HOPFIELD神经网络，可以让计算机以一种全新的方式和处理信息1980—200002发展期人工智能进入繁荣期，IBM计算机的深蓝成为完败人类象棋冠军的第一个国际象棋博弈系统。21世纪03繁荣期形成期

国内应用现动化测评系统自动化测评技术的应用引发了评价方法和形式的深刻变革。自动化测评系统能够实现客观、一致、高效和高可用的测评结果，提供即时反馈，极大地减轻教师负担，并为教学决策提供真实可靠的依据。和反馈。教育机器人教育机器人在教学中的应用越来越普遍。一方面，教育机器人可以培养和发展学生的计算思维能力。越来越多的学校正在引进教育机器人作为创新的学习环境，用于提高和建立学生的高层思维能力，作为提高学生学习动机和抽象概念理解的补充工具，帮助学生解决复杂的问题。教育游戏教育游戏通过构建充分开放的游戏框架和环境，提供一种观察和认识世界的新视角。智能导师系统它模拟人类教师实现一对一的智能化教学，是人工智能技术在教育领域中的典型应用。

3应用案例

随堂练习查找人工智能在各个领域的应用案例领域应用实例能听能说能看能写会思考会学习会行动计算机听音识曲，即时记录庭审的对话记录即时播报微信支付数据，播报查询系统的查询结果计算机撰写论文，作曲和创作图像搜索引擎以图搜图，酒店入住身份验证机器人，自动驾驶汽车，无人机人机对弈，定理证明，医疗诊断机器学习，知识表示

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4发展趋势

发展趋势随着学习科学领域研究的不断深入，人们期望下一步智能学习系统的开发，能够充分结合学习科学研究成果与人工智能技术的进步，使学习系统能够与学习者之间以更自然的方式进行交互，在教师缺席的情况下承担起个人和小组导师的角色。为每位学习者提供个性化学习机会“21世纪能力”要求人工智能技术不能仅局限于促进学生学习具体的、结构良好的知识