部编版小学一年级上册语文《江南》课文原文及教案.pdfVIP

【导语】《江南》是⼀年级上册的⼀⾸诗歌，诗歌通过描写江南⽔乡⼈们采莲的场景，赞美了江南⽔乡的美景，抒发了作者

热爱⾃然的感情。准备了以下内容，希望对你有帮助!

【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《江南》课⽂原⽂

jiāngnánkěcǎilián

江南可采莲，

liányèhétiántián

莲叶何⽥⽥！

yúxìliányèjiān

鱼戏莲叶间：

yúxìliányèdōng

鱼戏莲叶东,

yúxìliányèxī

鱼戏莲叶西，

yúxìliányènán

鱼戏莲叶南,

yúxìliányèběi

鱼戏莲叶北。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《江南》教案

【教学⽬标】

⼀、知识与技能

1.认识9个⽣字和两个偏旁，会写3个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。

3.了解江南采莲情景，感受江南美丽。

⼆、过程与⽅法

通过朗读和补充资料让学⽣感受江南的美丽。

三、情感态度和价值观

初步了解感受诗歌的韵律美和画⾯美，培养热爱⾃然地感情。

【教学重点】

有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。

【教学难点】

结合插图理解诗句意思，体会江南美景。

【教学⽅法】

交流法、阅读法、资料补充法。

【课前准备】

多媒体课件、相关资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

⼀、趣味导课

1.播放视频《最美江南⽔乡》。

2.同学们，你们知道视频中播放的是哪⾥呢？

（江南⽔乡）

3.是啊，江南是个美丽的地⽅。今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去学习⼀⾸古诗，欣赏这美丽的江南风景。

（板书课题）3.江南（齐读课题）

⼆、整体感知

1.教师范读课⽂，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。

2.学⽣借助拼⾳⾃读课⽂，⼀边读⼀边动笔圈画出本课的⽣字。

3.学习⽣字词。出⽰带⾳⽣字：

江南可采莲鱼东西北

(1)学⽣⾃由读⽣字。

(2)开⽕车读⽣字，集体纠正。

(3)同桌相互检查读⽣字。

(4)去⾳读⽣字。

（注意指导：“莲”是三拼⾳节，“南”注意前⿐韵母an的读法。）

过渡：下⾯，咱们给⽣字找个朋友，课⽂中带⽣字的词语你认识吗？

江、南⽅、可以、采摘、莲花、⼩鱼、东⽅、西边、北边

过渡：下⾯，我们就⼀起⾛进课⽂进⾏细细的品读，⼀起⾛进古诗，感受江南美景。

三、精读领悟

1.课⽂朗读。

（1）课件出⽰图⽚，⽣边观察边⾃⼰朗读这⼀句。

（2）通过读课⽂和观察图画，你看到了什么呢？（⿎励学⽣多说，能从整体上说或从发现的某⼀处景物都可以。）

（3）播放课⽂朗读，学⽣倾听感受。

2.学习第⼀句。

（1）课件出⽰莲叶图⽚，⽣边观察边⾃⼰朗读这⼀句。

（2）你看到了什么呢？有何感受呢？

（例：很多茂密的荷叶；莲叶很美，像⾬伞。）

（3）莲叶茂盛鲜亮，你从哪个词语看出来的？

（从“⽥⽥”⼀词可以看出来。）

（4）莲叶长得这么好，谁兴了呢？

（采莲的⼈兴，因为这样就有很多的莲籽可以采）

（5）是啊，这么美的景⾊，再加上漂亮的采莲的姑娘，真是⼀幅美丽的图画。指导有感情地朗读。（⽤舒缓的语⽓读出

对荷叶的喜爱。）

3.学习第⼆、三句。

（1）课件出⽰图⽚，⽣边观察边⾃⼰朗读这两句。

（2）这么美的景⾊，除了采莲⼈，还有谁最开⼼？（⼩鱼⼉）荷塘⾥的鱼⼉在⼲什么？

（荷塘⾥的鱼⼉在⽔中游来游去，不停地玩耍。）

（3）启发想象：⼩鱼在做什么游戏，它们是怎么嬉戏玩耍的呢？出⽰练习：

鱼⼉在荷叶间玩（）的游戏，⼀会⼉游到（），⼀会⼉游到（），⼀会⼉游到（），⼀会⼉游到（）。

（4）出⽰⽅位词：东-西南-北

你们也学⼀学⼩鱼⼉游来游去的样⼦吧。（从四个⽅位让学⽣做动作表演。）

你的⼼情如何呢？

（很快乐，感到很有趣。）

（5）有感情的朗读课⽂。进⼀步感受鱼⼉的快乐和⾃由⾃在。

4.教师⼩结：江南的美景可不只这迷⼈的荷塘，我们继续去观赏吧。（出⽰课⽂图⽚）

5.古诗拓展：⼩朋友们，江南风景优美，描写江南的古诗也有很多。咱们⼀起去欣赏吧。

池上

唐⽩居易

⼩娃撑⼩艇，偷采⽩莲回。

不解藏踪迹，浮萍⼀道开。

6.指导书写