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部编版六年级下册5鲁滨逊漂流记（节选）(1110)
部编版六年级下册5鲁滨逊漂流记（节选）(1110)
1.下面各组词语中，搭配不恰当的一组是()。
A.寂寞的生活简陋的帐篷B.请求救援改进生活
C.愉快地答应小心地保存D.走遍荒岛发现脚印
2.品析词句，完成练习。
我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办
不到。
鲁滨逊这样说，是他极度的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希
望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的无奈。
3.品析词句，完成练习。
也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。
这句话介绍了鲁滨逊的经过。从“”“”“”
等动词，我们可以体会到鲁滨逊工作的，以及他的精神。
4.把握课文主要内容，感受印象深刻的情节和人物。
(1)阅读《鲁滨逊漂流记(节选)》的“梗概”，我们可以发现课文是按鲁滨逊历险的
顺序记叙的。请用拟小标题的方式列出鲁滨逊流落荒岛的经历：流落荒岛→()→
()→()→()。
(2)从“梗概”中，我们可以看出故事情节处处紧扣一个“”字，塑造了一个
的主人公形象。
5.品析词句，完成练习。
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未
有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。
两句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。一人置身于孤岛，面对的困难除了吃穿住的窘迫，
还有。
6.【读写迁移】阅读下面的语段，感受人物的形象。
人一生下来就是一个不断经历苦难的历程，这个历程永远没有边界。鲁滨逊是当之无愧的强
者，他将对人生的绝望化为对生命的渴望，化为对未来的希望。鲁滨逊形象的魅力在于他能
激励人们积极地追求理想，他的经历告诉我们一个道理：顽强的毅力是战胜一切困难的基础。
正如鲁滨逊自己所说的那样：“我要尽力而为，只要我还能划水，我就不能被淹死，只要我
还能站住，我就不能倒下……”
(1)语段写出了对鲁滨逊这一人物形象的认识，作者揭示了鲁滨逊的经历告诉我们的
第1页,共3页
部编版六年级下册5鲁滨逊漂流记（节选）(1110)
，以及从中获得的启示，并且引用人物的，使我们对鲁滨逊的印象更
深刻。
(2)请你也运用上面的写法，写一小段话，说说对某部名著中人物的认识。
7.看拼音写词语，把字写规范，写美观。
kǒngjùqīliángjìmòyànhuìshūjíliáotiān
()()()()()()
kòngzhìfángyùqīnxíqīngfù
()()()()
8.重点语段阅读。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这
场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且
从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的
踪影了。我着手()我的生活方式，尽我可能把一切安排得()。
(1)“焉知非福”的意思是。
(2)在选文中的括号里填上恰当的词语。
(3)“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境。”这句话中的“叫人受尽折磨的处境”是指鲁
滨逊
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