锐角三角函数中考复习教学设计.pdfVIP

基本信息课题：《锐角三角函数中考复习》课型：复习课

教材：苏科版·数学（九年级下册）课时：1课时

教学目标1.通过复习进一步理解锐角三角形函数的概念，能熟练应用sinA，cosA，tanA表示直角三角形中

两边的比，熟记特殊角30°，45°，60°的三角函数值；

2.理解直角三角形中边角之间的关系，会运用勾股定理，锐角三角函数的有关知识来解某些简单

的实际问题，从而进一步把数和形结合起来，培养应用数学知识的意识；

3.通过回顾与总结，培养并提高学生归纳、对比及分析问题和解决问题的能力。

教学重点会用锐角三角函数的有关知识来解决某些简单的实际问题

教学难点勾股定理及锐角三角形函数的综合运用

教学方法利用多媒体课件，启发、谈论、互动式探究并讲练结合。

教学手段多媒体辅助教学

教学过程教学内容

教师活动内容、方式学生活动方式设计意图

一、考点聚焦、夯实基础

B

考点一：锐角三角函数的概念

ca课堂以师生

正弦：把锐角A的__________的比叫做∠A的正弦，记作；互动的方式

AbC

余弦：把锐角A的__________的比叫做∠A的余弦，记作；师生共同回忆锐角三拉开本节复

正切：把锐角A的__________的比叫做∠A的正切，记作.角函数概念进入本节习课的序幕

课主题给整节课铺

夯实基础垫了良好的

1.如图，在Rt△ABC中，∠C=90,AB=5,BC=4,则sinA=；cosA=；情感基础

tanA=.y

A

BC给学生思考的时间：

A

1.指明个别学生口述针对锐角三

Ox

ACBBC2.学生举手回答，在角函数基本

2.如图，直径为5的⊙A经过点C(0,3)和点O(0,0)，B是y轴右侧⊙A优弧上教师的引导下突出构概念设计练

一点，则∠OBC的余弦值为_______。造直角三角形以及角习及时巩固

3.在正方形网格中，△ABC的位置如图所示，则cos∠ABC的值为________。的转化思想；学生对概念

师总结：求锐角三角函数值关键是构造直角三角形，圆中可以借助直角所3.学生个别回答，构