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北师大五年级上册数学教学反思

北师大五年级上册数学教学反思

北师大五年级上册数学教学反思1

课堂提问：

两个同学看课外书的时间，一个用小数表示（板书：0.4时），一

个用分数表示（板书：1/4时）。那怎样来比较他们看课外书时间的长

短呢？

小组合作：

在教学中要敢于放手，相信学生能通过自我探究、合作交流有所

感悟、有所发展、有所创新。疑问、矛盾、问题是思维的启发剂，它

能使学生的求知欲由潜伏转入活跃，有力地调整学生思维的积极性和

主动性。在本课时的各种环节中，安排学生间你一言、我一语的活动，

有时甚至设置一些悬念，这样，既调动了学生学习的积极性，又能激

发他们强烈的求知欲。本节课内容相对简单，学生在课前已经有了初

步的认知，因此，我在课上完全放手让学生自己去探索研究，从而经

历、体验知识形成、获得的过程。在比较方法的探求上，让学生根据

自己的特点自我选择比较的方法，使得不同水平的学生获得不同层次

的发展。收获的多少可能不同，却都能获得成功的体验。

数学知识只有通过学生亲身主动的参与，自主探索，才能转化成

学生自己的知识。在学生探索分数小数互化的方法时，老师提供学生

探索的时间，让学生通过小组合作的形式进行探究，在学生多种方法

的基础上