高中语文第11课渐课件粤教版必修.pptxVIP

高中语文第11课《渐》课件（粤教版必修课程导入课文解析课堂互动课后作业课程总结目录Contents01课程导入课程背景作者介绍时代背景文化背景丰子恺，现代著名画家、文学家、音乐和美术教育家。他的作品风格独特，深受人们的喜爱。20世纪初的中国，社会变革剧烈，人们的思想观念和生活方式都在发生巨大的变化。丰子恺的《渐》就是在这样的背景下创作出来的。中国传统文化强调“渐变”的概念，认为事物的变化都是逐渐发生的，这与《渐》的主题相呼应。教学目标010203知识目标能力目标情感态度与价值观理解《渐》的主题和思想内涵，掌握作者通过细腻的描绘来表达情感的手法。能够分析文章中的意象和象征手法，提高文学鉴赏能力。培养学生对自然和人生的关注和思考，理解“渐变”在生活中的意义。教学内容概述写作技巧分析分析丰子恺在文章中运用的写作技巧，如细腻的描绘、生动的比喻等。主题解析通过分析文章中的意象和象征手法，深入探讨《渐》的主题和思想内涵。拓展阅读推荐学生阅读丰子恺的其他作品，以加深对作者和其作品的理解。02课文解析文章结构段落划分文章共分为三个部分，第一部分为开头至“我几乎要错过了”，第二部分为“幸亏她只认得方块字”至“自然更美也说不定”，第三部分为“不过我还是有我的苦痛”至结尾。层次概括第一部分描述了作者对渐的感受和思考，第二部分通过对比中西方文化对渐的不同理解和态度，第三部分则总结了作者对渐的感悟和人生哲理。重点词句解释重点词“渐”，“潜移默化”，“微妙”。句子解释“渐，就是渐渐，是累积起来的水泡。”，“人们只是盲目地顺从着这个‘渐’的鬼子，不加思索地随着它旋转。”主题思想主题概述文章通过描述渐的微妙和潜移默化的力量，强调了人们在生活中对渐的忽视和盲目顺从，从而引发对人生的思考和感悟。主题深化作者通过对比中西方文化对渐的不同理解和态度，进一步强调了渐对人生的影响和意义，提出了珍惜时间和把握人生的观点。03课堂互动提问与回答提问环节教师根据课文内容，向学生提出关于文章主题、作者观点等方面的问题，引导学生思考。回答环节学生针对教师提出的问题，积极发言，表达自己的观点和看法，教师对学生的回答进行点评和引导。分组讨论分组讨论内容汇报将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组内都有不同层次的学生。小组内成员围绕课文的主题、作者观点等展开讨论，互相交流看法，共同探讨问题。每个小组选派一名代表，汇报本组的讨论成果，其他小组和教师给予评价和建议。课堂小测测试内容反馈与总结教师根据本节课所学内容，设计一些简短的测试题，如选择题、填空题等。教师根据学生的答题情况，及时反馈学生的学习状况，对错误率较高的题目进行重点讲解和巩固。测试方式学生独立完成测试题，教师现场批改或给出答案及解析。04课后作业背诵指定段落总结词：巩固记忆详细描述：学生需要背诵课文中的指定段落，以巩固所学内容和提高语言表达能力。完成课后习题总结词：实践应用详细描述：学生需要完成课后习题，通过实际操作和思考，加深对课文的理解和知识的掌握。预习下一课内容总结词：提前准备详细描述：学生需要预习下一课的内容，了解即将学习的知识点和课文背景，为接下来的学习做好准备。05课程总结本课要点回题理解关键概念人物分析写作技巧回顾《渐》的主题，即对时间、生活变化的深刻思考，以及人生选择的哲学探讨。复习课程中涉及的关键概念，如“渐变”、“时间流逝”等。总结文中的主要人物特点，及其在主题表达中的作用。回顾文章中使用的写作技巧，如象征、对比等。学习方法总结互动讨论法文本细读法关联现实法自主学习法强调在课程中采用互动讨论的方法，提高学生的参与度和思考深度。总结通过细致阅读文本，深入理解主题和作者意图的方法。回顾如何将课文与现实生活联系起来，增强学生对主题的实际感受。提倡学生自主寻找相关资料，培养其独立学习和研究的能力。下节课预告预习内容预告下节课需预习的课文及主要内容。预期目标简要说明下节课的教学目标，如深入探讨主题、学习新写作技巧等。教学方法预告预告下节课将采用的教学方法，如案例分析、小组合作等。THANKS