7.2走向未来（ 课件） 2023-2024学年九年级道德与法治下册 （部编版） (2).pptxVIP

走向未来

三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。

探究与分享1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现，帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”畅想未来

这个故事给了我们怎样的启示？畅想未来探究与分享

畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。在人生的旅程中，梦想是通向未来的翅膀，是人生的一缕阳光，指引我们前进的方向，让我们亮出自我的风采，迎接美好的人生。畅想未来探究与分享

1．畅想未来的目的畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来

探究与分享鲁迅先生年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来想实业救国，于是改学工业技术；毕业后，面对中国社会的现实情况，他转而学医；在日本留学期间，又认识到中国人急需治疗的不是身体，而是灵魂，于是拿起文学这个武器，去唤酲亿万民众。畅想未来

从鲁迅先生改变理想的过程中，你觉得树立理想应该考虑哪些因素？畅想未来探究与分享

2．畅想未来的要求畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来

探究与分享中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予无限希望，在著名的《青春》一文中，他强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”在《〈晨钟〉之使命》一文中，他感慨道：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”畅想未来

怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？畅想未来探究与分享

2．畅想未来的要求畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。畅想未来

探究与分享初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽景致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富多彩的学习生活。畅想未来站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。

“新故相推，日生不滞”这句话出自明末清初思想家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，与故相对，即新事物。日生，指太阳升起。滞，意为停滞不前。“新故相推，日生不滞”，说的是新旧事物交替变更，不会随时间的变化而停滞不前。畅想未来探究与分享

3．走向未来的要求面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。畅想未来

我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。踏上新征程

探究与分享初中三年，是成长的三年，是收获的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？踏上新征程

探究与分享如果选择到普通高中学习，请你思考以下问题。?想一想高中三年的生活会是怎样的。?我会怎样与同学相处？?我会在哪些方面更趋于成熟？如果选择到中等职业学校学习，请你思考以下问题。?中等职业学校的学习任务和目标是什么？?就业前景如何？?如何进行学业上的深造？踏上新征程

探究与分享如果选择直接踏入社会，请你思考以下问题。?我打算如何实现生活自立？?以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？?我打算如何克服这些困难？?如果想继续学习，我有哪些途径？你还会有什么选择，将怎样坚持？?________________________________________?________________________________________?________________________________________踏上新征程

作出了选择，拥有了目标，就要坚定使命和责任，朝着梦想积极前行！踏上新征程国家为我们梦想的实现提供了哪些良好的条件？

1．新时代为我们的成长提供了良好的社会条件我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会