部编版二年级上册语文《曹冲称象》PPT优秀教学说课复习课件说课.pptxVIP

4曹冲称象;;;会认的字

;会写的字

;;;;;;;;;;多音字

;形近字

;;;;近义词;反义词;词语辨析;;;2.课文是按照什么顺序来写的？可以分成几个部分？

;;3.官员们在议论什么问题？这样写有什么好处？

;6.才七岁的曹冲提出了一个什么办法来称象呢？

;7.官员们的办法和曹冲办法相比，谁的办法更好？为什么？

;8.曹冲为什么能想到称象的办法？这说明他是一个怎样的人？

;;;;曹冲想出的称象办法多么巧妙啊！对于一个才七岁的孩子来说，这实在难得。我们在生活中也会遇到各种各样难以解决的问题，只要我们像曹冲一样，多观察，多动脑筋思考，多联想，就一定能够想出解决问题的好办法的。;曹官员们：造大秤，砍大树做秤杆善善

冲象上船，沿水面画线于于

称曹冲象上岸，船上装石头观分

象船下沉至画线处，称石头，得象重察析

;1.在括号里填上恰当的量词。

一（）象一（）秤一（）大树

一（）线一（）船一（）柱子

2.根据课文内容填空。

曹冲的办法是：把大象（）

上，看（），就沿着水面，在

（）。再把大象（），

往船上（），装到（）的

地方为止。然后（）。;;读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹

冲称象的过程。

;读一读，体会每组句子意思的不同，再用加

点的词语说句子。

(1)曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。

(2)大象有多重呢？大象到底有多重呢？

;;课文导入;课文导入;课文导入;初读课文;字词积累;字词积累;字词积累;字词积累;字词积累;字词积累;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;听到称大象的方法，曹冲想：;演示称象过程;演示称象过程;课文反思;课后讨论;课后思考;请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？

（1）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头）

（2）从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船）

（3）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水）

（4）你们喜欢曹冲吗？为什么？;课外拓展