滚筒初体验——大一班自主游戏案例.pdfVIP

滚筒初体验一大一班自主游戏案例

安吉游戏理念是指要给孩子们锻炼体能的机会和无限的游戏

想象。把自主权完全还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，

获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到

自身最大的潜能。实事正是如此，在没有实行自主游戏之前我们

是完全不会想到，当把一切自主权交给孩子之后，孩子们会有这

么大的潜力！

一、材料投放

我们班上个月室外自主游戏投放的材料是滚筒。滚筒是孩子

们熟悉又陌生的材料，大一班的孩子们喜欢挑战，不怕困难，他

们和滚筒之间发生了很多有趣的事情，我们一起来看看吧！

二、设想目标

首先孩子们做了详细的游戏计划，他们想到很多玩法：钻到

滚筒里藏起来、躺在滚筒里滚圈、如果想滚的更快一点还可以邀

请朋友为自己助力，在外面推、踩在上面手拉手走、拼在一起钻

山洞，露出脑袋当地鼠等！

三、幼儿游戏体验

在孩子们制定好计划好怎么玩以后，他们就对滚筒产生了浓

厚的兴趣，紧接着孩子们就对滚筒游戏进行了初次体验,过程中在

原计划的基础上又加进了一些新的玩法，三四个小朋友组队推滚

筒比赛！在实施计划和想出新玩法的同时，也遇到了一些问题如：

滚筒太晃了，上不去，小朋友想出俩个办法，可以找俩个伙伴帮

忙稳住滚筒，也可以借助台阶稳住滚筒。踩在滚筒上站不稳怎么

办？小朋友便找来俩个好伙伴扶住她的手，这样就能站稳了！玩

钻山洞游戏的时候，意外发生了，山洞突然断了，小朋友的队伍

停止了前进，这时有小朋友跳出来说咱们找个东西从俩边把山洞

的接缝处稳住,第一次稳固工作完成之后，进行了尝试，结果山洞

又一次裂开，他们发现原来是加固的物体太轻了，他们又重新去

寻找重一点的物体，经过了二次加固之后，山洞终于不断了，他

们成功了！

四、材料整理

到活动快要结束的时候，需要整理玩具了，但是滚筒太重了，

搬不动怎么办？有小朋友想到用小车拉，也有小朋友想到俩个人

抬，最后大家一起把平放的滚筒推到了目的地,把竖放的滚筒转着

搬到了目的地！通过齐心协力将所有的滚筒整理的整齐划一。

五、活动小结

经过几周的游戏之后，小地鼠越来越聪明，很少会被打到了。

反复的练习让踩着滚筒的小脚Y更加的稳当了，不但可以一个人

踩，还可以俩个人一起踩了呢！最后孩子们还举行了踩滚筒大赛!

在上个月最后一次表征活动中孩子们还给自己定了新目标，

等下次再玩滚筒的时候他们要三人一组，一个躺在里面，一个人

踩在上面，还有一个人站在踩滚筒的人肩膀上,三人密切配合，和

别的组进行比赛！还有小朋友想把滚筒放到平衡木上踩起来！孩

子们的想象真的是很丰富，很有趣!首次体验，宝贝们带给我们的

都是惊喜，原来孩子都是冒险家，但愿我们的宝贝能在更多的困

难面前不断的挑战自我，克服困难，变的越来越聪明、自信、坚

强！

六、活动反思

本次游戏体现了幼儿最大的发展空间，主要有以下几个方面。

(1)团结合作：游戏中同伴之间自由结合、自主选择，幼儿

之间的合作交往机会增加，激发幼儿合作认识，增进同伴情感，

通过幼儿之间的交流沟通，提高合作技能，全面提高合作能力。

(2)深度学习：促进了幼儿在健康、情感、社交、认知、科

学探究、语言、艺术等多领域的发展。从初期不会走，再到我能

行，空间变化多样，综合性大大增强，难度也增加了。

(3)激发潜能：游戏的自主权彻底还给儿童，让儿童在自主、

自由的游戏中，获得经验、体验自主、表达见解、迎接挑战，使儿

童的潜能得到最大程度的发展。

(4)情绪情感的满足：按照自己的想法，玩什么、怎么玩、

与谁玩、在哪里玩，甚至玩与不玩都由自己做主，让幼儿积极主

动地探索自己想探索的事。不断扩大自己对游戏环境、材料的探

究，丰富其游戏经验与能力。

(5)意志品质：原先胆小的小朋友,在游戏中可以看到他们

的学习品质，看到他们勇敢、自信的萌生和滋长，看到他们在游

戏中的不断成长，从不会到我能行的一个克服困难的精神。

当我们放手游戏时，幼儿经常会在游戏中挑战自己，去做一

些冒险的事情。而我们老师往往因为安全问题去控制他们游戏，

但在持续完整的观察之后，会发现儿童并没有我们想象的那么

“鲁莽”。他们会自主判断游戏的危险程度来控制游戏，不仅会

保护自己，而且还会保护同伴。探索不等于危险。幼儿在游戏中

探索是为了寻求刺激，同时也挑战自己的能力极限，从中得到最

大程度的发展。