河北省滦平县七年级英语下册 Unit 7 It’s raining说课稿1 (新版)人教新目标版.pdfVIP

Unit7It’sraining

各位同仁：

大家好！我今天主要是从教材分析，教学方法分析和教学过程分析三个方面来进行说课。

一、教材方面我主要从四方面进行分析。

1、教材的地位和作用。

人教新目标版《Goforit》七年级下册Unit7It’sraining!SectionA部分，是承接Unit6

I’mwatchingTV的一个单元，继续和同学们一块学习现在进行时，同时引入了天气的描述How’

stheweather?It’srainy.句式。

2、学情分析。

学生们通过Unit6的学习，已经对现在进行时有了初步的了解，并且我分析了七年级学生，表

现欲强，好奇心强的特点，来安排歌曲，故事，天气预报等环节来进行教学活动。

3、教学目标分析。

1、使学生学会运用以下句型谈论天气。How’stheweatherinBeijing?/What’sthe

weatherlikeinBeijing?It’ssunny/rainy/snowy,/windy,/cloudy,/raining/snowing.2、

使学生能够简单描述人们进行的活动。Whataretheydoing?They’replayingbasketball

inthepark.3、使学生能用更丰富的语言问候。How’sitgoing?Great!/Notbad!/

Terrible!

4、教学重难点分析。

教学重点：在不同的天气下，人们的不同的动作。涉及How’stheweatherinBeijing?/

What’stheweatherlikeinBeijing?It’ssunny/rainy/snowy,/windy,/cloudy,/raining/

snowing.等询问天气的句式和Whataretheydoing?They’replayingbasketballinthe

park.等描述人们正在进行的活动的句式。

教学难点：了解并自由表达各地不同的天气及人们进行的不同活动，感受地区差异。

二、教学方法分析：

根据新课标的理念，通过深入挖掘教材，我的设计主要是想让学生们在真实的语境中去探知、

体会和运用目标语言。其中注重了活动的趣味性、真实性和可操作性。注重了策略性的在课堂中照

顾全体学生，注重了学生思维灵动性的培养。

三、教学过程：

1、兴趣引入。

1

欣赏一个关于两只小猫在不同的天气下，做不同的动作的歌曲。引导同学们边听边熟悉天气和

不同的活动。之后，进行一个延伸性的故事的讲解，让同学们初步探知本节课的目标语言。

设计意图：依据新课标所要求的英语教学要注重学生的兴趣，并且让学生在具体的语言情境下

去体会语言，感知语言。

2、表演操练。

边引导同学们表演出不同的天气下，人们不同的感受让其他同学去猜--How’stheweather?

—It’s……每小组派一名同学代表本小组参加展示，根据表演和表达的程度给予不同的赋分。

设计意图：打破了原来的机械的进行pair-work,而是鼓励同学们用边表演边问答的方式，是

同学们置身于真实的情景中，用英语交流。

3、听力及延伸性的语篇表达。

告诉同学们我的兄弟是个商人，他要去一些地方经商。他要去Beijing，Moscow，Boston

和Shanghai。让我们帮他探知一下这些地方的天气情况，完成1b.接下来，我下载了中央电视台的

天气预报的背景音乐，引导同学们在情境中去做天气预报员，锻炼同学们运用目标语言进行语篇表

达的能力。

设计意图：把英语学习与同学们的实际生活相联系，增加可操作性和趣味性。

4、综合性语言运用。

1）引导同学们