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风活动反思_《风》教学反思

风活动反思_《风》教学反思

风活动反思篇1

新课程倡导把课堂变为学生自主、合作、探究的场所，强调让学生通过自己切身的体

验来认识世界，感悟自然万物，力求体现“大语文”教学观和教育教学的开放性原则。在

平时的教学中，我努力尝试种种做法，唤醒学生已有的生活经验，激起学生的情感共鸣，

使学生在课堂上有话可说，有事可想，有空间可拓展，培养学生动脑思考、动情感受、动

手制作、动口表达等综合语文素养，使学生真正成为学生的主人，并感受到学习的无穷乐

趣。

《风》以童的口吻描述大自然风的特征，是童喜闻乐见的学习内容。这是一首清

新、优美的诗歌，描写的风就像一个顽皮的孩子，整天在山野间游戏，使得树叶颤动，河

水起波纹，花点头，诗歌想象力丰富，将孩子们经常看到的景物描写得如诗如画。

1、创设情境，激趣导入。

在教学中，我从创设良好的教学情境开始，谜语激趣，导入新课。上课时，我先编了

一个谜语给大家猜：禾苗见他弯腰，花见他点头，小树见他招手，见他让路。学生

的情绪一下子被调动起来，争先恐后地说出谜底。我趁机追问道：你见过风吗?在学生兴

趣大增时，我介绍说，风是没有形也看不到的，