人教PEP四上大单元教学设计Unit6 Meet my family B lets learn and talk.pdfVIP

（PEP版）四年级上学期

Unit6Meetmyfamily单元整体分析

课时Unit6MeetmyfamilyBlet’stalkandlearn

语篇内容MeetSarah’sfamily类型词汇对话融合课

What:

本课时是本单元的第三课时，主要围绕着子任务Introduce

thejob而展开，教材通过Sarah向ZhangPeng

介绍自己的uncle和aunt以及他们的职业。，Amy向Chen

Jie介绍爸爸的职业由此展开对话学习职业名称，然后学习

课时的重点句型和词汇的语用和语义。

Why:

教材结合图片、听力和视频观看活动了解语篇内容，学生能

够运用本节课的核心语言Isthisyouruncle！Yes，itis.

He’safootballplayer.What’syouraunt’sjob?She’sa

语篇分析

nurse.介绍家人和家人的职业。教材情景中用到了描述职业

的语言，引导学生学会与朋友尊重各行各业的职业。

How:

本节课的内容属于小学生日常对话，通过上节课的语篇导入

，引出本节课的话题，学习语篇内容，感知核心句型Isthis

youruncle！Yes，itis.He’safootballplayer.What’syour

aunt’sjob?She’sa

nurse.然后通过不同形式的朗读，角色扮演，复述巩固语言

的核心语言。

1.能够图片和教师的帮助下理解对话大意,在语境中理解新句

教学目标

子Isthisyouruncle！Yes，itis.What’syouraunt’sjob?

She’sanurse.理解句子大意，掌握重点词汇doctorcookdriver

farmer

nurse描述家人的名称，并能正确朗读单词和对话(学习理解)

2.在教师的帮助下，模仿句型进行模仿介绍；在教师的帮助

教学重点、难点

下，分角色表演对话，复述或转述语篇内容（应用实践）

3.学生能够完成语篇重构练习活动，能在实际情景中运用所

学重点句型介绍自己的家人；在教师的帮助下重构语篇，介

绍自己的家人和职业（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Let’schant

理解句子大意，

2