中学学校2023-2024学年劳动教育实施方案.pdfVIP

XXXX中学学校2023-2024学年劳动教

育实施方案

为深入贯彻国家、省关于加强新时代大中小学劳动教育的系

列文件精神，落实《XX市全面加强新时代中小学劳动教育实施方

案》要求，充分发挥劳动教育的综合育人功能，构建德智体美劳全

面培养的教育体系，现结合我校实际，制定以下方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党

的教育方针，落实中央和省关于劳动教育的各项要求，坚持立德

树人、“五育”并举，把劳动教育贯通中小学教育全过程，贯穿家

庭、学校、社会各方面，推动新时代中小学劳动教育与基础教育课

程教学改革、职业教育创新发展深度融合，探索形成具有校本特

色的劳动教育模式，促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观

和劳动观。

二、工作目标

遵循中小学生年龄特点和认知规律，基于学生核心素养培育，

与德育、智育、体育、美育相融合，循序渐进、螺旋上升开展劳动

教育。牢牢把握劳动教育基本内涵和总体目标,以日常生活劳动、

生产劳动和服务性劳动为主要内容，建设具有综合性、实践性、开

放性、针对性的劳动教育课程体系，打造具备理论讲授、训练带教

和实践指导能力的劳动教育教师队伍，打造富有校本特色的劳动

教育实践活动，建立健全劳动素养评价体系和保障体系，逐步形

成学校、家庭、社会普遍重视，共同参与，多方联动的劳动教育新

格局，全面提高育人总体水平和质量。

三、主要内容

1.

构建劳动教育课程体系，开齐开足劳动教育课程

严格落实国家及省市政策，指导学校按照国家课程方案和课

程标准开齐、开足、开好课程，进一步加强劳动实践课程的建设，

引导学校和学生开展校内外各项劳动以及学生自主的家务劳动。

劳动教育课程内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教

育和服务性劳动教育等。

(1)日常生活劳动教育主要是立足个人生活事务处理和家务

劳动，涉及到衣、食、住、行、用等，注重生活能力和良好卫生习

惯培养，树立自理自立自强意识。

(2)生产劳动教育主要是通过参加工农业生产，体验从简单

劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程,学会使用工

具并掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，培育

工匠精神，认同生产劳动价值和文化。

(3)服务性劳动教育主要是通过参加生活性、素质性、社会

性服务劳动，公益劳动和志愿服务等活动，体验新型服务性劳动，

树立服务意识，形成社会服务的系统认知和职业认同，强化社会

责任感。

2.

积极探索劳动教育教学新模式，研制劳动教育任务清单和

劳动实践指导手册

进一步落实学生核心素养的培养，发挥劳动教育树德、增智、

强体、育美的综合育人价值，分学段、分年级落实劳动教育基本要

求，在相关学科课程中融入劳动教育内容，探索学科整合的劳动

实践教育新模式，引导学生主动运用各学科知识分析解决实际问

题，使学科知识在劳动实践活动中得到延伸、综合、重组与提升。

优化整理劳动教育实践优秀课程，研制符合各学段特点的中小学

生劳动教育任务清单，编制中小学生劳动实践指导手册。

3.

将劳动素养纳入学生综合素质评价体系

把劳动过程评价和结果评价、平时表现评价和学段综合评价

结合起来，健全学生劳动素养评价标准、程序和激励机制，组织开

展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动。把劳动素养评价

结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，纳入学生综合素质

档案，作为评优树先的重要参考依据。

4.加快培养专兼职相结合的劳动教育师资队伍

建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配齐劳动教育必修

课专任教师，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师，把

劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，提高劳动教育专业

化水平。

四、具体要求

（一）学段要求

1.小学低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，

注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，

感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。

小学中高年级：以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动

教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱

生活的态度。

2.初中阶段：兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，

安排