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小学语文实践活动方案

【篇一：小学生语文综合实践活动方案】

2013-2014学年第一学期语文教研组学生综合实践活动方案

语文教学中，学生是语文学习的主人，老师是学习活动的引导者和组织

者。为了提高学生的语文素养，语文组将于十月份开展一次丰富多彩的

语文活动。

活动目的：1、激发学生对语文学科的热爱2、通过活动增强学生对学

习语文知识的兴趣，传递书香浓浓的氛让语文知识渗透在学中，实践在

课堂中。

活动对象：一至六年级学生

活动时间：2013年10月

活动内容：依据一至六年级学生学龄特点，设计与语文知识相关的竞答

题目。

活动要求：

1、本次活动以年级组为单位，年级组长要制定语文知识竞答的方案、

准备知识竞答的题目及撰写活动总结。其他人员根据活动方案的内容配

合年级组长开展好活动。

2、年级组长根据年级的实际情况来决定参加语文知识竞答的学生人

数，通过逐级选拔评选出一名一等奖、二等奖，三等奖。周一升旗仪式

进行颁奖并发奖品。

3、活动后年级组长将活动资料进行装订整理。其中包括活动计划、过

程性资料（知识竞答的学生名单、测试卷、照片、获奖情况统计等），

活动总结。

附：

1、各年级组长先制定电子版的知识竞答的活动方案，用qq离线或邮箱

发送给我进行审核，审核后将不定期开展此项活动

2、需要打印资料请到我这领取a4纸

【篇二：小学综合实践活动方案】

小学综合实践活动方案设计

——动画对小学生的影响一、课题的提出

背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、

音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜

欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至

极，为什么小学生特别喜欢看动画片？因为这是一个接近学生生活的话

题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。

我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们

先

播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗？你

们还喜欢那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的讨论、思考。然

后建议：我们以《小学生与动画片？》为题开展一次综合实践活动好

吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？

二、设计理念：

1.体现学生个性化的特点。这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在

活动

中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的

特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己

的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。

2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主

体的

原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方

向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距

离。

3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能

力，社会

交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又培养了学生的团队意

识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。三、活动

的目标

活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活

动的目标：情感目标

1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。

2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自

信心，

提高学习兴趣。能力目标1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查

找、搜集并简单处理资料的能力。

2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。

3.能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反

思、

改进，促进实践能力的不断发展。

知识目标

1.知道小学生喜欢什么样的动画片

2.从多个角度认识、分析为什么动画片吸引小学生

3.从客观的角度认识动画片对小学生的影响

三、活动的对象及课时

活动对象：小学五年级学生

课时：15课时左右

课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周2课时的综合实践活动

时间，集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科打

通使用。

四.注意事项

1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调

查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

2．教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长

的支持。

3。鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能

力