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幼儿园落叶活动策划方案3篇

活动目标：

1、能用心观赏散文，理解内容，感受秋天叶落的美丽意境。

2、初步领悟散文中拟人与夸大的修辞手法，并能由此绽开联想与想

象进展仿编。

3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进展

表征。

4、培育幼儿喜爱大自然的情感。

活动预备：

1、阅历预备：家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受

秋季气候的变化;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。

2、物质预备：

(1)拍摄幼儿秋游时欣赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。

(2)动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。

(3)预备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具(皇

冠、面具、扇子、服饰等)、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材

料(如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料)等。

活动过程：

一、引题：阅历叙述。(播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿依据

自身已有阅历谈谈欣赏秋景、捡落叶时的发觉。)

1、谈话引题：小朋友，上次教师带你们去秋游的时候，你看到了什

么景物?有什么发觉?

2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发觉，教师相机引出今日要学习

的本事：散文诗《落叶》

二、播放动画课件，引导幼儿观赏散文，并通过看、听、说帮忙幼儿

理解散文内容。

(一)观赏散文。(利用动画课件资料，引导幼儿观赏配乐散文诗，让

幼儿感受作品美丽的意境。)

1、师引入：小朋友，现在我们通过课件演示来观赏这首美丽的散文

诗吧。(播放动画课件，幼儿观赏。)

2、提问：小朋友，你听了这首美丽的散文诗有什么感受?

3、幼儿自由答复，教师适当引导。

4、再次提问：你最喜爱的是哪一句?为什么?

5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受。教师激发兴趣，并依据答复作

进一步的引导。

(二)分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领悟并理解诗歌内容。

(利用课件动画画面以及肢体动作，引导幼儿分段观赏作品中拟人与夸大

的内容(如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。)

1、播放动画，分段学习，运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼

儿对作品的理解。

a、播放课件1，师提问：秋天到了，树上的树叶发生了什么变化?(丰

富词汇：飘落)

b、播放课件2，师提问：树叶落在了哪里?谁观察了，把它当做什么?

c、播放课件3，师提问：树叶又落在了哪里?谁观察了，把它当做什

么?

d、播放课件4，师提问：树叶还落在了哪里?谁观察了，把它当做什

么?

e、播放课件5，师提问：树叶最终又落在了哪里?谁观察了，把它当

做什么?是怎么说的?

2、组织幼儿争论：燕子为什么说来信了?燕子为什么要到南方去?

(1)幼儿分组争论;(2)集体沟通与共享;(3)依据幼儿的答复，师小结：

小朋友说得真好，是的，叶子变黄落下来就是秋天告知燕子，天气变冷了，

提示小燕子要到南方去过冬了，由于南方可温和了。

3、师总结：小朋友今日表现得真好，通过这首散文诗的学习，我们

知道了季节的变化特征，同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响，

就像秋天到了，树叶变黄了，落下来离开妈妈的怀抱;以及秋天到了，天

气变凉了，小燕子就要飞到温和的地方去。

(三)朗读散文诗，进一步理解散文诗的内容。

小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小朋友跟着动画

一起来朗读这首散文诗吧。

三、仿编散文诗。

1、师引导：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还会

落在哪儿?还有谁观察了?又把它当什么?谁能想出和别人不一样的?

2、引导幼儿相互争论后仿编。

3、共享与沟通：将自己仿编的诗歌在集风光前大胆地说出来。

4、将自己仿编的诗歌内容画出来。

5、展现作品并相互评价。

四、分组活动(延长活动)

1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具，播放配乐散文

诗、乐曲《小树叶》等，让幼儿表演散文内容或进展歌表演。

2、供应玩偶，让幼儿操作手中的玩偶进展角色表演或进展叙述活动。

幼儿园落叶活动筹划方案2

活动目标：

1.理解散文诗内容，激发观赏散文诗的兴趣，感受作品美丽的意境。

2.能参照原文进展