关于读书伴我成长演讲稿五篇.pdfVIP

关于读书伴我成长演讲稿五篇

读书伴我成长演讲稿篇1

说起读书，已经是久远的事了，我们姐妹俩相差一岁，姐姐到了上学年纪，

我却缠着妈妈帮我一起报名。妈妈担心我岁数小跟不上，就委屈了姐姐，让她在

家里带我一年。第二年，我和姐姐一起网上了学。因为在同一个班级读同样的书，

回家做同样的作网业，接受同一个老师的表扬，我感到读书真好！

然而记忆中读得最多的书却是父亲每一个月从港务局带回家的“小人书”，

那是他当时承诺我们的“犒赏”。我可是没日没夜地看，那一幅幅逼真的连环画，

一个个扣人心弦的故事情节，常常引来母亲的责备。没法，偷偷带进书包，下课

了看总行了吧！就这样，我和姐姐用成绩“骗来”了百十余本的“小书”。《黑

三角》、《阿诗玛》、《红岩》、《平原游击队》、《红楼梦》……顺其自然成

了我们那个年代的“零食”。

在我四年级时，语文老师是一位老先生，他上课时喜欢抱着那本薄薄的《教

学参考书》讲课，上课变成了他“捉弄”我们的时候，也是他“炫耀”才华的时

候。爱观察善思考的我，第一次感觉原来老师也没啥了不起的，不就是照本宣读

吗？于是，那本神秘的黄色本子成了我梦寐以求的“法宝”。可听妈妈说那书是

专门发给老师用的，没地方可买。于是，我只有主动向老师借“书”读读了，其

实当时是想抄教参中的词语解释、段落大意（用现在的说法是：预习）。这样，

上课时我就有备无患了。从那以后，老师对我课上帮他“解围”有了兴趣，经常

表扬我，我也因此变得更自信了。五年级，我成了班长，负责抄小黑板。老师仅

有的好__不由分说我成了第一个“品尝”的人。

那个年代书籍很少，爸妈也不像现在的家长懂得培养我们。不过，凭着他们

的兴趣，我们手边还是不缺书籍的。《电影故事》、《歌曲》、《小说月刊》、

《金瓶梅》、《封神榜》、《西游记》等满足着我们的视觉，特别是《电影故事》、

《演讲与口才》、《歌曲》等杂志，每月一期。看着爸爸津津有味地阅读，我们

不由自主地跟着他去读，他笑我们也笑，他憎恨我们也憎恨，谈电影，谈主角便

成了我们饭桌上的一道“爽口菜”。父亲一月回家一次，为了一月一次的“阅读

论坛”，我们抢着时间读书、读杂志、读歌词。挑猪草时，姐姐挑，我读；歇一

会，再换过来。夜晚，妈妈挑灯做缝纫，我们就靠着仅有的煤油灯用大声朗读陪

伴妈妈，这样妈妈没有了睡意，也就不再反对我们读书了。

我们那时读书的目的很清晰，一是满足开心的欲望，二是学习时省力点。这

不有一次，学校组织观看电影《敞开的窗户》，说要写观后感。老师从来没教过

怎么写法，可我不犯难！心里琢磨：家里有那么多的《电影故事》，而且里面一

般都是电影的简介，或是个别精彩情节的展现，模仿它写一段，再加上自己的感

想不就行了吗？就是那一次，我用文字“骗来”了全乡影评的第一名。从此我知

道了，这些书都有各自的作用。想要“该出手时就出手”，就不能“书到用时方

恨少”！想想真是！那个时候是不知道这些经典话语的！哎，都是读来的！

因为姐姐在六年级毕业考试时依然留恋《红楼梦》，结果考了个不太好的学

校，妈妈一气之下，把所有的课外书全部锁进了大橱，我也只好望橱兴叹了！

初中时，我的兴趣转移至了艺术方面。除了应考，只要一有时间，我就是搜

集新歌，学唱新歌。（“每周一歌”的任务驱动）。当时学背歌词可是我的当家

本领。那种独特的文字形式，那种诗书意蕴般的文字味道，着实把我迷了两年半

时间。其间，我成长着，我也被文字浸染着。写到这儿，不由得想起了这样一句

话：“读了（做了），就一定有印痕！”如今，修改__，推敲用词时，我还依然

比较苛刻。大概是被歌词的工整性感染得太深的缘故吧！

那是父母外出打工，我成了住校孩子，读书的时间多的是。晚自修、星期日

不是读书，就是背书；不是载录，就是模仿创作。可残酷的现实是，没有一个老

师推荐我们读课外书，我也没有一本适合初中生阅读的书！偶尔同学带来一本，

我就死皮赖脸的借，然后承诺她，保证第二天还。于是，挑灯夜读、抄、背便成

了我的习惯。在老师的帮助鼓励下，我竟然成了班级的“背书大王”、“模仿天

才”。那三年中，我收获最大的便是每一篇习作都成了老师范读的“杰作”。要

是课堂上有背诵任务，我就是班里不可否认的“压轴戏”。比起现在的初中生，

想想那时，我的阅读面太狭窄了。

读书伴我成长演讲稿篇2

亲爱的老师、同学们：

我从小就喜欢读书，一，两岁起妈妈就带着我读看图识字和唐诗三百首等书。

虽然不大认识字，但我还是明白它们的意思的。而且还会活学活用。我两岁的时