高中物理教学课件：第4章素养拓展课5动力学中的传送带板块模型课件优化指导20202021学年新教材高中物理必修第一册人教版.pptVIP

;学习目标;1．传送带问题涉及摩擦力的判断、物体运动状态的分析和动力学知识的运用，重点考查分析问题和解决问题的能力．主要有如下两类：

(1)水平传送带问题

当传送带水平运动时，应特别注意摩擦力的突变和物体运动状态的变化．摩擦力的突变，常常导致物体的受力情况和运动性质的突变．静摩擦力达到最大值，是物体和传送带恰好保持相对静止的临界状态；滑动摩擦力存在于发生相对运动的物体之间，因此两物体的速度达到相同时，滑动摩擦力要发生突变(滑动摩擦力为零或变为静摩擦力)．;(2)倾斜传送带问题

当传送带倾斜时，除了要注意摩擦力的突变和物体运动状态的变化外，还要注意物体与传送带之间的动摩擦因数μ和传送带倾斜角度θ对受力的影响，从而正确判断物体的速度和传送带速度相等时物体的运动性质．

2．倾斜传送带问题的两种情况

倾斜传送带问题可分为倾斜向上传送和倾斜向下传送两种情况(物体从静止开始，传送带匀速运动且足够长)：;; 如图所示，传送带保持以1m/s的速度顺时针转动．现将一质量m＝0.5kg的物体从离传送带左端很近的a点轻轻地放上去，设物体与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1，a、b间的距离L＝2.5m，则物体从a点运动到b点所经历的时间为多少？(g取10m/s2)

[思路点拨](1)物体的速度小于1m/s时，所受摩擦力的方向水平向右，物体做匀加速直线运动．

(2)物体速度等于1m/s后，所受