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学前教育学教师资格证考试复习要点

目录CONTENCT考试概述与备考策略学前教育学基础知识幼儿园课程与教学活动设计幼儿园环境创设与资源管理幼儿园教师职业道德与专业发展考试技巧与模拟测试

01考试概述与备考策略

主要包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育纲要解读、教育法律法规等。考试内容采用笔试形式，包括选择题、简答题、论述题等。考试形式考试内容与形式

建议提前3-6个月开始备考，每天保持一定的复习时间。制定详细的复习计划，分阶段进行复习，每个阶段有明确的复习目标和时间安排。备考时间与计划安排计划安排备考时间

系统复习重点突破做题练习多渠道获取信息复习方法与技巧按照考试大纲和教材，系统梳理知识点，形成知识网络。针对自己的薄弱环节，进行有针对性的复习和训练。多做历年真题和模拟试卷，提高解题能力和应试技巧。关注考试动态和政策变化，及时获取最新的考试信息和资料。

02学前教育学基础知识

学前教育学的定义学前教育学的发展历程学前教育学的研究对象和任务研究0-6岁儿童教育现象和规律的科学。从福禄贝尔的幼儿园教育理论到现代多元化学前教育理论的发展。研究儿童身心发展、教育目标、教育内容、教育方法等，为学前教育实践提供理论指导。学前教育学概念及发展历程

03学前教育目标与原则的实施途径通过创设适宜的环境、提供丰富的材料、开展多样化的活动等方式实现。01学前教育的目标促进儿童身心全面和谐发展，为未来的学习和生活奠定基础。02学前教育的原则以儿童为本、科学性、整体性、活动性、趣味性等。学前教育目标与原则

123感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段等。儿童身心发展的阶段性特点遗传、环境、教育、主观能动性等。儿童身心发展的影响因素尊重儿童的身心发展规律，提供适宜的教育内容和方式，促进儿童全面和谐发展。儿童身心发展特点对教育的启示儿童身心发展特点及影响因素

03幼儿园课程与教学活动设计

80%80%100%幼儿园课程设置及实施要求科学性、思想性、趣味性、活动性、综合性。关注幼儿全面发展，注重个体差异，强调游戏化、生活化、经验化。以幼儿发展为本，关注过程性评价和结果性评价相结合。幼儿园课程设置原则幼儿园课程实施要求幼儿园课程评价

教学活动设计原则教学活动设计方法教学活动设计步骤教学活动设计原则与方法情境导入法、问题导入法、经验导入法等。分析教材、确定目标、选择内容、设计过程、准备材料、实施活动。目标导向、幼儿主体、内容适宜、方法多样。

游戏化教学策略及案例分析游戏化教学策略创设游戏情境、设计游戏任务、提供游戏材料、引导幼儿自主游戏。游戏化教学案例分析如“超市购物”游戏，通过模拟购物场景，让幼儿在游戏中学习数学知识和社会交往技能。游戏化教学注意事项避免过度游戏化，注重游戏的教育性和引导性；关注幼儿在游戏中的表现和反应，及时调整教学策略。

04幼儿园环境创设与资源管理全性原则教育性原则参与性原则多样性原则幼儿园环境创设原则及实践鼓励幼儿参与环境创设，培养他们的创造力和自主性。环境应富有教育意义，有助于幼儿全面发展。确保环境安全，消除安全隐患，提供安全的生活和学习空间。提供多样化的学习资源和活动空间，满足不同幼儿的发展需求。

资源管理策略及案例分析对幼儿园内的各类资源进行分类和整理，方便使用和管理。定期更新和维护资源，确保资源的时效性和可用性。与其他幼儿园或教育机构合作，实现资源共享，提高资源利用效率。通过具体案例，分析资源管理的有效策略和实践。资源分类与整理资源更新与维护资源共享与合作案例分析

家长参与的重要性家长参与的方式社区资源整合合作与共建家长参与和社区资源整合家长是幼儿成长过程中的重要伙伴，他们的参与有助于家园合作，促进幼儿全面发展。充分利用社区资源，如图书馆、博物馆、公园等，为幼儿提供更为丰富的学习体验和实践机会。通过家长会、家长学校、亲子活动等方式，鼓励家长参与幼儿园的教育活动和环境创设。与社区相关机构建立合作关系，共同为幼儿打造良好的学习和生活环境。

05幼儿园教师职业道德与专业发展

爱国守法教书育人为人师表终身学习关爱学生爱岗敬业热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不