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大学深化创新创业教育改实施方案

为贯彻落实创新驱动发展战略，进一步增强大学生的创新

精神、创业意识和创新创业能力，促进学生全面发展，根据有

关文件要求，制定本实施方案。

一、总体要求

（一）指导思想

全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，以深化创新

创业教育改引领推动学校教育综合改和地方应用型高水平大学

建设，不断提高学校办学与地方经济社会发展的适应度。以推

进素质教育为主题，以提升应用型人才培养质量为核心，以创

新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，坚持

“实践能力、创新创业、社会责任”三位一体，构筑协同推

进、汇聚合力的创新创业教育体系，全面提高应用型人才培养

质量，不断提升学生和用人单位的满意度。

（二）基本原则

1、坚持能力为本。将加强创新精神、创业意识和创新创

业能力培养作为核心内涵纳入人才培养标准，瞄准新产业、新

业态和新技术发展需要，优化人才培养结构，深化教育教学

改，面向全体、因材施教，结合专业、强化实践，促进学生全

面发展和个性发展。

2、坚持改导向。将解决创新创业教育存在的突出问题作

为深化学校创新创业教育改的着力点，坚持将创新创业教育改

与学校行知文化建设、“十三五”规划、综合改和地方应用型

高水平大学建设有机结合，统筹规划、分步实施，不断提升学

校创新创业教育工作水平。

3、坚持协同推进。将内外协同作为深入推进学校创新创

业教育改的重要途径，推进校校、校所、校政、校企合作，积

极引入境外教育资源，通过优化管理、改进评价、加强建设，

形成完善的创新创业体制机制，调动一切积极因素，共同推动

创新创业教育改不断深化。

（三）总体目标

通过全面深化学校创新创业教育改，逐步形成有机融合的

创新创业教育工作机制、制度完备的运行体系和具有校本特色

的文化氛围。到2020年，建立健全“文化引领、制度保障、

教学培养、平台实践”的创新创业教育体系、“面向全体、贯

穿全程、结合专业、融入模块”的创新创业课程体系、“活动

演练、项目训练、企业锻炼、竞赛锤炼”的创新创业实训体

系，学生的创新意识、创业精神和实践动手能力明显增强，将

学校建设成区域特色鲜明的创新创业人才培养基地。具体表现

在：

——双创文化氛围更加浓郁。形成敢为人先、勇于创新、

宽容失败的浓郁创新创业教育氛围，丰富以行知精神为引领的

校园文化内涵，内化到学校的办学理念、制度建设和师生行为

当中。

——人才培养体系不断优化。人才培养标准完善并适应地

方需求和学生就业创业，内外协同的育人机制日趋成熟，创新

创业教育课程体系和实践教学体系完备且具有学校特色。

——教学资源条件明显改善。师生创新创业的物理空间得

到较大拓展，建成若干具有区域和行业影响的综合性研发实训

平台，形成面向全体学生创新创业教育的开放共享机制。

——创新创业能力显著增强。教师具有较强的服务地方新

产业、新业态和新技术发展的能力，开展创新创业教育的能力

明显提升；学生具有较强的将知识转化为应用的能力，将应用

转化为产品的能力显著增强。

二、主要任务和措施

（一）强化创新创业教育理念

1、突出双创精神引领。通过“深化创新创业教育改”专

题研讨会，统思想、凝聚共识。充分认识到深化创新创业教育

的必要性、紧迫性和重要性，深刻理解创新创业教育的本质和

内涵，科学把握创新创业教育与专业教育、素质教育、科学研

究、队伍建设的内在联系。突出学生主体，通过主题班会、专

题讨论、项目带动等，促进学生转变学习方式。坚持问题导

向，优化顶层设计，使创新创业教育融入人才培养全过程。

2、浓郁双创教育氛围。通过会议动员、政策宣传等方式

帮助教师和学生了解、XX省和学校有关大学生创新创业教育

的文件政策。围绕创新创业教育开展系列报道、系列讲坛，树

立系列典型，形成浓郁的双创教育氛围。以学习行知思想、践

行行知精神，引领创新创业教育，使创新创业教育成为管理者

办学、教师教学、学生求学的理性认知与行动自觉。

（二）优化人才培养方案

3、修订专业培养标准。立足办学定位、办学特色和服务

面向，对接新的本科专业类教学质量标准，引入职业标准和行

业企业的专业人才评价标准，结合校内专业评估、专业建设规

划、人才培养方案等工作实际，修订学校专业建设标准、人才

培养规格、学位授予标准等。将社会责任、创新精神、创