小学数学六年级上册17解决问题---求比一个数多(或少)几分之几的数是多少.pptxVIP

小学数学六年级上册17解决问题---求比一个数多(或少)几分之几的数是多少汇报人：AA2024-01-19

目录CONTENTS问题引入解题方法探究典型例题解析练习与巩固课堂小结与反思

01问题引入

购物折扣存款利率生活中的实例银行存款会按照一定的利率给付利息。比如年利率为2%，那么存款一年后得到的利息就是本金的2%，这也是求比一个数多2%的数是多少的问题。在商场购物时，经常可以看到“打x折”的促销方式。比如“打8折”，实际上就是求商品原价的80%，也就是求比原价少20%的数是多少。

定义变量建立方程解方程数学模型的建立假设我们要找的那个数是x，已知的那个数是a，多（或少）的分数是b/c。根据题目描述，我们可以建立方程x=a±(a×b/c)，其中“±”表示根据题目要求选择加或减。解这个方程，我们就可以找到x的值，也就是求比一个数多（或少）几分之几的数是多少。

02解题方法探究解题意画出图形标注数值求解未知量画图法首先，需要仔细阅读题目，理解题目中的条件和要求。根据题目描述，可以画出一个线段图或者矩形图，用图形表示出题目中的数量关系。通过观察图形和已知条件，可以求解出未知的数量。在图形上标注出已知的数值和未知的数值，以及它们之间的关系。

设未知数列方程解方程检验答案方程法根据题目中的条件，列出含有未知数的方程。根据题目中的条件，设出未知数，并用字母表示。将求得的未知数的值代入原方程进行检验，确保答案的正确性。运用所学的解方程的方法，解出方程中的未知数。

直接计算法同样需要仔细阅读题目，理解题目中的条件和要求。根据题目中的条件，分析出数量之间的关系，并确定计算步骤。按照分析出的数量关系，直接进行计算，求出未知的数量。将计算出的结果代入原题进行检验，确保答案的正确性。理解题意分析数量关系进行计算检验答案

03典型例题解析

小明有10元钱，小红比小明多1/2的钱，求小红有多少钱？题目解析总结根据题目，小红比小明多1/2的钱，即小红有的钱是小明的1+1/2=3/2倍。因此，小红有的钱为10×3/2=15元。求比一个数多几分之几的数，实际上是求这个数的(1+几分之几)倍是多少。030201例题一：求比一个数多几分之几的数

小华有20元钱，小丽比小华少1/4的钱，求小丽有多少钱？题目根据题目，小丽比小华少1/4的钱，即小丽有的钱是小华的1-1/4=3/4倍。因此，小丽有的钱为20×3/4=15元。解析求比一个数少几分之几的数，实际上是求这个数的(1-几分之几)倍是多少。总结例题二：求比一个数少几分之几的数

例题三：综合应用题目甲数是50，乙数是甲数的1/2，丙数比乙数多1/5，丁数比丙数少1/10，求丁数？解析首先根据甲数求出乙数，乙数=50×1/2=25；然后根据乙数和丙数的关系求出丙数，丙数=25×(1+1/5)=30；最后根据丙数和丁数的关系求出丁数，丁数=30×(1-1/10)=27。总结在解决这类问题时，需要按照顺序逐步求解，同时注意每个数的倍数关系。通过综合应用前面所学的知识点，可以顺利解决这类问题。

04练习与巩固

给出一个数，求比这个数多(或少)几分之几的数是多少。题目类型先确定已知数和未知数的比例关系，再根据比例关系求出未知数。解题思路基础练习

解题步骤1.读题，明确已知数和未知数的比例关系；2.根据比例关系列出方程；基础练习

3.解方程求出未知数。示例题目：小明有10元钱，小红比小明多1/5的钱，问小红有多少钱？基础练习

给出两个数的比例关系，求其中一个数的具体数值。根据比例关系列出方程，解方程求出未知数。提高练习解题思路题目类型

解题步骤1.读题，明确两个数的比例关系；2.根据比例关系列出方程；提高练习

3.解方程求出未知数。示例题目：甲、乙两数的比是5:3，甲数是60，求乙数是多少？提高练习

给出多个数的比例关系，求其中一个数的具体数值或比较大小。题目类型根据比例关系列出方程组，解方程组求出未知数或比较大小。解题思路拓展练习

解题步骤1.读题，明确多个数的比例关系；2.根据比例关系列出方程组；拓展练习

0102拓展练习示例题目：有三堆煤，甲堆比乙堆多12.5%，乙堆比丙堆少25%，已知甲堆煤重60吨，问丙堆煤重多少吨？3.解方程组求出未知数或比较大小。

05课堂小结与反思

知识点总结分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质先确定单位“1”，计算出比较量占单位“1”的几分之几，再根据分数乘法的意义求解。求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的应用题解法

理解题意要仔细审题，理解题目中的数量关系，明确是求比一个数多几分之几的数还是少几分之几的数。利用线段图辅助理解可以通过画线段图的方式，帮助学生更好地理解题目中的数量关系。找